下载后可任意编辑中教科2024年度工作总结(多篇范文)与中教高级职称申请材料汇编中教科2024年度工作总结在科学进展观指导下，在区教育局的直接领导下，我科室围绕《区教育局xx年工作要点》确定的工作任务，以扎实推动素养教育为主线；以办好让人民群众满意的教育为宗旨；以突出“进展”，把握“优质”、“均衡”为关键。仔细履行岗位职责，圆满地完成了如下任务：在区教育局的直接领导下，中教科全体人员，自觉加强政治学习和业务学习，保证学习时间，努力提高理论水平和业务能力。在学习中，特别是在“创建‘三型’科室、争当‘六型’干部”活动的研讨中，使我们认识到：工作和学习不可分割地联系在一起，学习是工作的新形式，学习成为每个成员同意做的事而不是被迫做的事，要注重学习和工作的融合，将学习的责任置于科室的管理系统中，成为每个成员的共同职责。因此，在实际工作中，我们切实以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，在科学进展观指导下，围绕《区教育局xx年工作要点》确定的工作任务，以扎实推动素养教育为主线，突出“进展”主题，把握“优质”、“均衡”关键，办好让人民群众满意的教育。仔细履行岗位职责。圆满完成如下任务：一、积极推动初中课程改革xx—XX学年度第一学期开始，全市初中起始年级全部进入义务教育课程实验。为搞好初中课程实验我科制定了实施方案，明确了工作目标、分阶段实施的任务和主要措施。通过加强管理、深化调研、具体指导、实施监控等措施，确保初中课改平稳起步，健康进展。做到：第1页共30页下载后可任意编辑1、领导重视，制度保证。各个校长都十分明确课改实验的重要意义，明确自己是课改的第一责任人，都能把新课程改革工作作为学校重中之重工作来抓。从各校教学管理制度来看，均能较好地执行并落实《xx—XX学年天津市课程计划》的课改课程计划，并结合学校的实际，合理设置、安排课改年级课程，并仔细实施。2、师资培训落到实处。新课程的改革，老师培训是关键。各校均能根据“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，老师在实验新课程前除了接受集中通识理论培训、新《课标》培训和新教材等培训外，一些学校还利用教研活动组织老师学习《走进新课程》和《新课程与教育评价改革》等书籍，通过学习有关文章，观看音像资料，辅导讲座，进行专题讨论等形式，广阔老师的观念在一定程度上得到了转变，并在教学实践中用新的教育理念来指导教学，逐步转变教学行为。3、完成新课改的调研报告。中教科要求各初中学校一定要做好新课改实验的各项工作，制定本学校的实施方案，加深对新课改理念的理解，扎实搞好此次实验。为此，主管刘金生局长带领有关人员常常深化到各校的教学一线，听课、评课，指导学校老师进行好新课改实验。在此基础上，中教科完成了本阶段新课改实验的调研报告。4、仔细指导积极反馈。在深化对各学校新课改调研的基础上，根据学校的不同情况分别进行必要的指导，特别对新课改实施不利的学校提出整改意见，并召开教务主任会进行新课改的沟通。二、招生工作（一）初招在市教委中学处的指导和区教育局的直接领导下，根据津教委中〔xx〕20号文件《xx年天津市初中招生工作意见》的精神，我们在初中招生工作中，围绕教育争创一流的进展思路,坚持办人民满意的教育,坚持教育公平的原则。做到整个初中招生工作要有利于促进义务教育第2页共30页下载后可任意编辑均衡进展，有利于为实施素养教育营造良好环境，有利于维护人民群众的利益和社会的稳定,确保了适龄小学毕业生依法，按时，就近免试升入初中；确保九年义务教育阶段初中入学率达100%；使xx年初中招生工作圆满结束。并完成七年级建籍工作，基本情况如下：今年我区小学毕业生共3687人，录用3558人，其中基础学籍2807人，在津借读751人，回原籍129人；初中入学率达100%。国办学校录用情况：录用2656人，基础学籍XX人，在津读586人；体制改革实验学校：录用740人，基础学籍668人，在津借读72人；民办学校：录用162人，基础学籍69人，在津借读93人。（二）中招在市中招处的指导和区教育局的直接领导下，我区的中招工作，指导思想明确，政策把握准确，解决问题及时，工作...
