免疫、传染病、遗传病【复习目标】1、例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫3、了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。4、认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。【考向指南】1、传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。2、免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。3、遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。【知识整合】第一道防线组成：皮肤和黏膜功能：阻挡病原体的侵入，分泌物有杀菌作用人体的三第二道防线组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞道防线功能：溶菌酶破坏病菌细胞壁，吞噬细胞吞噬病原体第三道防线组成：免疫器官和免疫细胞功能：免疫概念：免疫的概念和功能功能：1：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生产生。2：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞3：监视、识别和清除体内产生的异常细胞免疫功能异常时：过敏反应艾滋病：全名：病原体：传播途径：计划免疫：概念卡介苗：百白破：概念：传染源：散播病原体的人或动物流行的三个环节：传播途径：病原体到达健康人的途径传染病易感人群：对某种传染病缺乏免疫力容易感染该病的人控制传染源预防的一般措施切断传播途径保护易感人群遗传病：由于遗传物质的变化而引起的疾病【精题解析】1、（2006山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（）A、抗原特异性免疫B、抗原非特异性免疫C、抗体特异性免疫D、抗体非特异性免疫【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。【答案】A2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（）A可能是一种遗传病B这种病可能是由病原体引起的C这种疾病具有传染性和流行性D应设法立即将患者隔离【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。根据题意的要求A项符合。【答案】A【典题演练】一、选择题1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）A：控制传染源B：消灭病原体C：切断传播途径D：保护易感人群2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（）A、隔离传染病患者B、给家禽注射禽流感疫苗C、对艾滋病人进行隔离D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）A：消灭传染源B：消灭病原体C：控制易感人群D：切断传播途径4、下列不属于传染源的是（）A：带狂犬病毒的狗B：带甲型肝炎病毒但未发病的人C、体内带有疟原虫的蚊子D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（）A：传染源B：病原体C：传播途径D：易感人群6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗（）（2）不让病人家属外出，也不让外人探望（）（3）对病人的用具进行消毒（）（4）给附近的居民进行预防注射（）A：控制传染源B：切断传播途径C：保护易感人群D：A和C7、（2006威海）我国政府规定，入境人员都要进行检疫。其目的是（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D计划免疫8、（2006临汾）勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、杀死病原体9、（2006菏泽）缺少下列哪一个环节，传染病...
