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《三颗枸杞豆》教案VIP免费

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1《三颗枸杞豆》教案学习目标:一、诵读欣赏课文,体会课文生动、细致的描写。分析三叔的人物形象。二、深入探究三叔的语言,理解其深刻的含义。三、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。学习重点:一、反复朗读课文,体会课文生动的语言。二、领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学难点:一、探究三叔的话,理解其深刻的含义。二、品味枸杞豆的象征意义。教学方法:自读感悟,合作探究。教具:多媒体一.导入:1.上课前5分钟播放歌曲《童年》。2.师讲述:“等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年”一曲《童年》将我们带回到过往的岁月。童年的丰富多彩,童年的无忧无虑,童年的天真烂漫是我们永远的回忆。假如你回到了童年,你最盼望的是什么?(学生交流)作家程海笔下也有一个和你们一样贪玩的孩子,童年的他是一个出了名的“淘气鬼”,曾经逃学到小树林里,寻找生活的乐趣。但就是这样调皮的一个孩子最后却变了,变成了------(一位植物学家),这是为什么呢?我们今天就通过学习《三颗枸杞豆》,来探寻其中的原因。(板书课题)二.明确学习目标(多媒体)(生读)1.诵读欣赏课文,体会课文生动、细致的描写。2.深入探究三叔的语言,理解其深刻的含义。3.领会珍惜时间、抓住生命的重要性。三.自读,初步感知课文,解决字词。1.五分钟的自读,读时注意积累字词。2.五分钟自读后,生做学案中字音题。3.检查生字词。多媒体出示正确读音,生齐读两遍后,师强调正确读音和个别字的的书写,然后生校正自己书写的读音。枸杞()()蚱蜢()()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()缝隙()桦()木半晌()凝()神花蕊()擎()住香蒿()竹篙()惊诧()腻()味殷()红殷()实癌()症摞()鲜()为人知惩()罚四.讨论:小组共同完成学案中二——四题的讨论。2五.交流讨论结果:1.枸杞豆征服了年少的“我”,最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前,“我”是什么样的人呢?(结合文章内容说)2.请同学们跳读课文,看看哪些地方描写三叔,①说出描写方法,②说说这些语句表现了三叔什么特点。3.语言探究:朗读“我”与三叔的第二次对话(第44—50自然段),品味文中有关太阳的语句,体会句子中所指的太阳的深刻含义。(1)这时太阳快要西沉。透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。(把太阳说成“红色的车轮”,有什么含义?)(2)我头顶溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!”(“捉住太阳”是什么意思?)(3)“把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。”(金盘子和五彩宝石指什么)?(4)他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋,我疼得差点叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!”(三叔为什么说“我”“也是太阳”?)4.品味枸杞豆的象征意义:三颗枸杞豆对于三叔的象征意义是什么?三颗枸杞豆对于“我”的象征意义又是什么?5.小结:(1)纵观全文,想一想:“三叔”是怎样一个人?三叔的一生,虽然一事无成,但是他为虚度年华而悔恨,清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性,当他后悔莫及的时候,又把教训留给了后人,希望后生把握时光,做出有为的业绩(2)从三叔的身上,你悟出了什么道理?(3)师小结:大家学到的,恰恰也是“我”感知到的,所以我以此为鉴,以现在为起点,抓紧时间,勤奋学习。这也就是我由淘气鬼成为植物学家的根本原因。在此,老师送同学们一段话:人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次,人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。——保尔·柯察金要求生齐读这段话。六.拓展延伸:交流有关劝告人们珍惜时间、刻苦努力的名言警句。七.课堂总结:过去的三叔是失败的三叔,而在生命终结前一刻,他却成就了最光辉的事业,用一生的失败的教训来促动逃学的孩子,重返校园、捡回自信、培养兴趣、走向成功!他完成了生命传承的伟大使命。“我”正是在这“三颗红色枸杞豆”的鼓舞下一步步成长、成熟并最终成为植物学家的。八.作业:3结合课文内容和上述名言警句,写一...

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