我的情感态同度的教学设计新的课改实施以来，英语教材发生了很在的变化，尤其是现行教材，它不仅更重视学生开放性能力的培养，也对教师教学能力提出了更高的要求
通过多年的英语教学实践和两个多月的培训学习，认识到英语教学要体现“以人为本”的价值取向，还要遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充能分发挥情感教育作用，以实现课改的教育目标
情感态度是实现目标的动力，英语语言是能力培养的素材，它们有着千丝万缕的联系,相辅相成的
培养学生积极的情感最有效有方法就是建立良好的师生关系，创造和谐的情感气氛，那么教师怎样建立良好的师生关系呢
我认为有以下几点：1、老师要树立良好的品德
2要关心爱护学生
3、要注重学生的兴趣爱好
4、帮助学生树立正确的人生观
5、以师为范，为人师表
通过良好的师生关系来实践师生的情感目标也就是师生情，通过教师的言行表情传递给学生亲切、鼓励、信任、自尊的情感信息，便得学生不畏惧，勇于开口说英语以下是我的情感态度的教学设计Unit1Howoftendoyouexercise
第一课时一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,wantsomebodytodo2
begoodfor3
prettyhealthy4
myeatinghabit4
trytodo5
twoorthreetimesaweek6
helpsomebodydo7
lookaftermyhealth8
getgoodgrades9
studybetter10
thesameas11
kindofunhealthy重点句型：-含有以上词组的11句子
综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章2、情感渗透学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活
二、教学准备：教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带
学生准备收集自己和他人生活习
