自制教具的开发制作与使用宁海华山小学竺叶敏139683222901、随着课改的深入，教学具的开发跟不上课程的开发，导致科学教学缺乏相应的教学具；2、原有的教学具存在着一些缺点：不够直观，可视性不强；难操作，效率低；效果不明显……一、开发原因：科学性实效性可视性经济性普及性美观性二、开发原则三、开发、制作过程1、熟读教材，明确要求2、查找资料，搞清原理3、根据需要，多种设计4、寻找材料，技术支持5、依据现实，确定制作6、试行操作，改进美化四、案例制作与使用案例1：热传递金属片的制作。制作方法：1、把温变油墨粉与清漆按1比10—15调配均匀；2、把调配好的油墨薄而均匀的涂在金属片的一面，干后再涂一层。(同样方法可以制作金属条、木棒、塑料棒)使用方法：等油墨干后，在金属片的中心及边缘分别加热，观察热是怎样传播的。案例2：北斗七星模型的制作。制作方法：1、在20*15的木板底座上，按图纸标示在底座相应的位置上钻上小孔；2、给配套的小球也钻上小孔；3、剪取相应长的铁丝插入小球中，再把小球插入底座相应的位置中(按从长到短，分别插入2-7-1-3-4-5-6)。使用方法：从不同角度观察，哪个角度看上去最像北斗七星!案例3：月相模型的制作。制作方法：1、在中国象棋反面正中钻一小孔；2、取一白色乒乓球模拟月球，在连接缝中也钻个小孔；3、剪取相应长的铁丝一端插入乒乓球中，另一端插入象棋的小孔中，用胶水固定。使用方法：用手电在一边同一方向照射乒乓球，把乒乓球绕观察者(地球上的人)自西向东转动，分别观察乒乓球在不同位置时看到的亮面形状。(也可以制作8个一套，放在不同位置观察)案例4：摆的套材制作。制作方法：1、准备一根筷子，在一端钻一个小孔，穿上棉线，并用小木棒把孔的下端塞紧，割去多余部分；2、在作重物的小球正中钻一小孔，把筷子下端的棉线穿过小球打结并固定；3、把带小球的筷子固定在铁架台上，一个摆装置就组装好了。使用方法：调节棉线的长短(调节方便吗？)，测试摆的快慢与摆绳长短间有什么关系。案例5：交通信号灯的制作。制作方法：1、材料准备：10厘米左右长的木板1块(作底板)，10厘米、5厘米左右的木条子各1根(作支架)，3厘米的木条子2根(作底座支架)，LED灯，图钉4个，回形针一根(作简易开关)；2、在5厘米长的木条子上等距离钻两排直径1毫米左右的小孔；3、把LED灯的两个脚穿过木条子的小孔，并把负极连接起来；4、用快速胶把木条子粘接成“L”形，并粘到底板上；5、用细电线把LED灯的负极与电池盒的负极相连，正极分别用电线连接到底板的简易开关上，开关的另一极连接到电池盒的正极。使用方法：安装上电池，移动开关，分别控制3盏灯，模拟交通信号灯的工作。
