黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材P76例2
教材分析例2只含有一次进位的笔算乘法，它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的
教学目标知识与技能1、理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理，掌握乘的顺序以及积的写法，能正确计算
2、培养学生的思维能力，进一步提高学生的计算能力
过程与方法使学生经历多位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的形成过程，体验数学知识的探索性
情感态度与价值观使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切联系
教学重点掌握因数是一位数的进位乘法的算法，能熟练的进行计算
教学难点初步培养学生抽象的概括能力
课前准备电子课本、电子学案
课时安排一课时教学过程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一、复述回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容
1、笔算下面各题，说出算的顺序
12×4=13×3=10×6=14×2=11×3=13×2=2、说一说：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法
生先2人小组说，再在全班交流第2题
二、设问导读阅读课本第76页的内容，回答下面问题
1、从主题图中，你知道哪些数学信息
2、“王老师买了多少本连环画
你是怎样想的
3、你是怎样计算的
4、竖式计算，用３乘个位上的８得（），在个位上写（），向十位上进（）；再用３乘十位上的１得（），加上个位进的２，得（），写在（）位上，所以，１８×３＝（）
５、总结两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法
生根据“设问导读”先自学课本，再在小组内交流，最后在班上小组展示交流结果
老师随机板书
重点交流第5题
三、自我检测1、用竖式计算
182×235×215×618×42、办公室买回4个热水瓶，每个热水瓶23元，一共花多少元
生独立完成后，组内交流互改，老师巡视检查正误
四、巩固练习1、用竖式计算
37×219×524×3246
