小组建设是构建高效课堂的关键之一VIP免费

抓好小组建设打造高效课堂小组建设是构建高效课堂的关键之一。北川中学在上学期学习实践杜郎口模式的基础上，经过深入调研、总结讨论、实践改进等环节，成功探索出了一套以小组建设为突破口，较为切合学校实际的课改机制，逐步将学校课改推向了深入，取得了显著效果。一、建立小组积分制开学初，郭校长亲自深入各个教研组，就学校学习实践杜郎口模式取得的已有成果和存在的问题进行了扎实认真的调查研究后，决定以小组建设为突破口，在七、八年级尝试建立小组积分制。经过半学期的努力，学校在小组建设上已初步构建了自己的模式，小组建设在构建高效课堂方面的优势日益彰显。其具体做法可以概括为：1、均衡分组：将各班学生按成绩、性格、优弱学科、性别等均衡分配到八个小组之中。2、组内分工：选拔小组长（学习组长、监督组长、计分组长等），给组员编号（1、2……后进生号靠后），组内建立帮扶对子。3、建立规则：由学科教师、班主任自行在一定范围内（每一项分值在1——5分之内，如某一组内有一名学生一次作业未交，给本人及其所在小组分别扣1分）制定该学科或班级的积分规则，将组员个人的表现直接与小组考核评价挂钩，建立连带机制。4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长及时（每节课后、每天放学前）统计个人积分和小组积分，并将本组积分变化情况分学科在黑板积分表上展示出来。5、评价奖惩：每天各班每个小组的成绩要及时统计，要求各班对8各小组做到每周一总结、一评比、一奖惩（奖惩措施多样：流动红旗、献花、打扫卫生、获奖感言、整组加奖励分等）；每月一总结、一评比、一奖惩（学校对各班每月表现最突出的小组进行奖励、各班对进步最大的小组进行奖励）。6、改进完善：根据小组建设中遇到的新情况、新问题，及时研究实践，寻求解决问题的新途径、新方法，不断改进完善。二、跟进配套措施配套措施之一：开展听评课活动坚持开展听评课活动是学校教研的常规工作之一，为了保证听评课的实效，学校从以下几个方面做了努力。一是在排课时，给每个学科组留出半天的教研活动时间，保证了教研活动的顺利进行。二是在反复研究杜郎口模式的基础上，制定并试行新的课堂评价标准，要求教师严格按课堂评价标准评价课堂教学。三是抽调专人全程参与各个学科组的教研活动，适时引导教师通过听评课提高自我。四是在听评好常态教研课（教研组教师参加听评）的基础上，突出示范引领作用，安排对杜郎口模式运用得心应手的教师上示范课（全体教师自愿参加听评），学校对每节示范课进行全程录像，并及时上传至网校，供更多的教师学习借鉴。截止5月20日，学校组织教师参加听评课100余节，安排23位教师进行了校级示范课教学，教师人均听评课12节以上，达到了相互借鉴、相互促进、相互提高的目的。配套措施之二：落实好每周一议为了及时发现问题、解决问题，学校教研室以每周一议的形式就发现的问题组织教师利用教研活动时间展开讨论，寻求最佳解决途径，讨论结果经整理后直接反馈给教师。每周一议的议题来源于课改实际中遇到的共性的、典型的、需要迫切解决的问题，每一个议题经过教师的讨论完善之后，又及时地作用于实际。这种做法，既增强了问题研究的针对性和时效性，又缩短了研究推广和实践的周期，起到了立竿见影的功效。许多教师通过教研活动的讨论，直接将先进经验借鉴到了自己的教学实际之中，用他们自己的话来说就是：每参加一次教研活动，总有预想不到的收获，从教研活动上学来的东西，可以直接运用到自己的教育教学实践之中。目前，学校已完成了对以下11个议题的探讨，及时化解了课改过程中的难题，保证了课改的顺利推进。（1）本学期教研活动如何开展更有效？课桌凳如何摆放更有利于课堂教学效益的提高？听评课活动如何开展？（第二周）（2）现行导学案设计方式存在那些不足？如何改进？（第三周）（3）小组建设如何抓，才能真正落到实处，进而促进课堂教学改革的顺利实施？（第四周）（4）导学案如何设计才科学有效？（第五周）（5）结合自己的课堂教学，就自己在小组建设方面取得的成绩和存在的不足进行综合分析。（第六周）（6）你在小组建设方面制订了哪些...