第二课时学习目标：1.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?Yes/No…2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。3.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。学习重点：能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。学习难点：能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行流。学习过程：一、导入新课T：—Whattimedoyouusually…?S：—I/He/Sheoften…(动词短语)at….(2)It’stimeto….二、呈现目标出示学习目标1.能听、说、读Let’stalk.2.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?Yes/No…3.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。4.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。三、自主学习（一）温故知新1.猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。2.比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。（二）阅读方法自主读PartA当中的Let’stalk，画出不懂的单词、词组以及句子。（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。四、解决问题（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。（三）解释句型It’stimeto….的结构；一般疑问句CanI…?Yes/No…五、当堂检测(一)作业当堂清完成《配套练习》第2页Ⅲ题，第3页Ⅴ题。(二)挑战自我根据本课对话自编对话。课后反思：
