6.《往事依依》VIP专享VIP免费

往事依依往事依依于漪于漪江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获“特级教师”称号，曾任教上海市杨浦中学。枯肠徜徉浩淼雨晦慷慨婵娟镌刻谆谆铭刻芳菲绚丽雕镂认一认读一读找出下列词语中错别字风雨如晦记忆尤新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声橙黄橘绿根据《往事依依》设计：“于漪少年生活小档案”要求：内容完整、设计合理、字迹清楚内容包括：姓名、性别、出生年月、兴趣爱好、少年时期难忘的事情少年时难忘的几件事•观图——“徜徉于山水之间”，甚得其乐•读《千家诗》——沉醉意境，美不胜收•听国文老师诵读古文——爱国情怀油然而生•听国文老师教朗诵新诗——开阔了眼界•听老师教诲——认识了读书的重要“依依往事”对于漪思想有怎样的影响•正是学生时代所读的书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶（对自然、对生活、对家乡、对祖国的情感），使“我”成为一个志趣高尚的人。句子赏析示例：•几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。（“搜索枯肠”和“历历在目”形成鲜明的对比和强烈的反差，衬托“几件事”印象非常深刻）名段赏析•祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。•《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前："万紫千红总是春"，"春城无处不飞花"；"绿树阴浓夏日长"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟"；"梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章"……•吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲"，"橙黄橘绿"，"黄鹂鸣翠柳"，"白鹭上青天"，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。通过刚才的品味，我们可以发现：阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学天地，处处是名言佳句，令人目不暇接。这显然和她从小酷爱读书，几十年如一日是分不开的。青少年时代的所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成为了著名的语文教育家。标点的品味•有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依然是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。（原文）•有一次，教到田汉《南归》中的诗“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依然是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”，老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响）