《艺术字设计师》教案课题：艺术字设计师执教者：灞桥区江尹小学贺磊课时安排：1个课时教学目标：知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。2、能够对艺术字进行简单的调整。3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学准备：学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。教学过程：一、创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。点一到两位同学展示自己收集的标语。师（接着问）：请仔细观察一下，这些收集来的漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？请几位学生谈谈这些标语字的特点。（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校宣传部一直缺少一位”艺术字设计师”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。你想成为学校“艺术字设计师”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。（板书课题：艺术字设计师）二、自主探究，学习新知师：想成为校园艺术字设计师，必须通过学校设置的两关考验，第一关是”初试锋芒”，第二关是”大展身手”，用你们的声音告诉我，有没有信心接受考验？1、初试锋芒师：让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么？大屏幕出示第一关的任务：学校宣传小组为庆祝六一儿童节，在Word里办了一份电子小报，但一直没有制作小报标题。现在，请你先在电脑桌面上找到学校制作的六一小报，把它双击打开。请试着为小报添加一个艺术字标题“多彩的童年”。提问：请一位同学告诉我，这一关的任务是什么？师：你们能完成这个考验任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！大屏幕出示”闯关锦囊”：想插入艺术字标题，请参考课本第20页的操作方法。活动要求：完成的同学，请你坐好、举手；看谁完成的又快又好，我将请他上来当一回小老师，为我们介绍一下你的闯关经验，是怎样插入艺术字标题的？学生通过翻阅课本，学习插入艺术字的方法。（教师巡视指导）①插入艺术字请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作），教师根据学生介绍板书方法。板书：视图→工具栏→艺术字→“插入艺术字”按钮→样式→内容→确定（“艺术字”工具栏）②艺术字的简单调整提问：这位同学已经能正确的在Word中插入艺术字标题了,但作为标题，你们看看还有什么不妥的地方?大小合适吗?那么如何任意改变艺术字的大小呢?请学生上机来调整艺术字的大小。（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点。）提问：好了,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢?请学生上机来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法）学生练习：下面给点时间，让学生把自己的艺术字标题稍做调整。2、大展身手师：通过“初试锋芒”这一关的考验，我们学到了怎样在Word里插入艺术字，并能简单的调整艺术字的大小和位置。下面就让我们带着学会的本领来”大展身手”一番吧...
