《开学第一天》教学设计教学目标1、知识与能力：认识十四个生字（其中包括两个多音字），会写八个生字
能够积累一定的词语
2、过程与方法：有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵
3、情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱
教学重难点1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情；并有感情的朗读、背诵
2、学会本课的十四个生字，会写八个生字
能自主积累词语
教学准备小黑板、字词卡片
教学时间2课时
教学过程第一课时一、导入新课同学们，很高兴你们升入了二年级
经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗
（学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励
）你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗
二、助拼音，自读课文1、学生自由读，要求读准字音
2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍
3、学生之间互相度，各自纠正读音
4、出示词语卡片，指名认读
格外、灿烂、鲜艳、分外、好奇、兴奋、仿佛、突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳
老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢
就像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼
看着他们，我仿佛突然长高了
6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么
7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么
8、课文中的小作者心情怎样
他又想到了什么呢
想想应该怎样读，小组间互读
指名读、集体评议
9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂
校园的花朵格外鲜艳
能不能用“格外”说一句话
三、展开想象，让学生畅所欲言说说你升入二年级时，有什么希望和打算
四、读读、演演、背背1、选择你喜欢的小节读给大家庭
（可加上动作表演）2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背
（配乐）第二课时一、巩固复习1、出示生词卡片，读一读
格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然2、出示生字卡片，说一说你先记住了哪些字
格、灿、烂、艳、始、扬、帆、妹、背、迈、睁、仿、佛、空
