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人教版七年级语文上册练习:观沧海练习题附答案VIP免费

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精选教案、学案、试题、试卷、复习资料观沧海1.前四行诗句描写沧海景象,有动有静,如“_______,________”写的是动景,“________,_________,________”写的是静景.2.后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。3.按要求原诗句中的语句:(1)诗人登临碣石山的目的是:(2)实写诗人所见之景的句子是:(3虚写诗人所想之景的句子是:4.请根据你的阅读感受,说说本诗的情感基调。5.这首诗的主旨是:学习指导1.解题:题目是什么意思?“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?明确:。2.理解内容。提问:开头两句交代了什么情况?“东临碣石”的“临”作何解释?明确:交代了作者所处的和来此的。“临”作“”讲。提问:根据这个开头我们可以判断,下文将要写什么内容了?回答:。提问:下文到哪一句为止是写作者所见的情景?回答:到“”为止。提问:实写观海的诗句一共有6句,所写的内容和角度有什么不同?明确:“”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木,“”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“”展开。下面两句“”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”,大的意思。很明显,这两句是照应上文“”而写的。这一层6句诗,结构非常严密,可见作者构思的精心。提问:“日月之行”等4句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容?明确:启发:作者写观海的内容到这里结束了,我们可以展开自己的想象来回味一下:作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写精选教案、学案、试题、试卷、复习资料这首诗的背景,我们想一想,诗歌中反映了作者怎样的思想感情?明确:主旨:描绘了景象,抒发了诗人的伟大抱负。3、欣赏诗歌(1)这首诗看似写景,实则述志。其中的日月之行四句,构思独具匠心,把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。表现了诗人的,抒发了的宏伟抱负。(2)赏析诗歌结构(“观”字)和动静结合的写法。题目为“观沧海”,全诗以哪个字统领全篇?作者观到的景象有哪些?哪些是动的,哪些是静的?全诗以“”字统领全篇。——动静相映衬,显示了大海的辽阔和威严。——静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。4.分析韵律。本诗为四言乐府诗,韵脚为”“”““志”等字,可见押的是“”韵。练习题一、解释下列加横线的词语。1.东临碣石临:________2.水何澹澹何:________澹澹:________3.山岛耸峙耸:________峙:________4.星汉灿烂星汉:________5.幸甚至哉幸:________至:________二.阅读理解,完成下列练习题。(1)从诗的体裁上看,这是一首_______;从表达方式看,这是一首_______诗。(2)这首诗的作者是朝的家,家,诗人。(3)诗中写诗人见到的景象的句子是:___________________其中对景物作总写的句子是:_______________________描写诗人想象中的景象的句子是:________________________________。抒发了诗人的感情,可见其博大的胸襟。(4)本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:__________________________________________《次北固山下》阅读指导与练习首联:诗人在船上,想像船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳。颔联:船上所见景色。“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联:精选教案、学案、试题、试卷、复习资料继续写船上所见,既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际,即将是天亮时的情景,残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时间过得太快了,诗人已来,少有此句。尾联:直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人离家已久,尚不能归,见到此景,自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间,相为因果,浑然一体。主旨:借停舟北固山下所见,抒发了之情,给人以积极、乐观的艺术享受。练习题:1、这是朝诗人的代表;体例上属于_____诗,内容上属于_____之作。2、解择加点词语。①次北固山下次:②客路青山外客路:③乡书何处达乡书...

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