《欣赏成长的照片》教学设计授课人：黄松林一、教材分析：《欣赏成长的照片》是小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。二、教学目标（一）知识性目标1、认识“我的电脑”窗口的组成；2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。3、了解windows图片和传真查看器的一般性操作。（二）技能性目标1、学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。2、尝试使用看图软件来查看图片。3、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。（三）情感性目标以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱，以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。三、教学重、难点：教学重点：（1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作（2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作教学难点：windows图片和传真查看器的基本按钮的操作四、学情分析：本课的教学对象是小学三年级学生。随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。五、教学方法本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。六、教学准备搜集一些校园生活的图片与学生成长的照片，课前下发到学生电脑中。七、教学过程（一）创设情境、引入新课同学们都了解我校最近开展的少年宫活动吗？少年宫活动让同学们免费享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色体验活动，让同学们的课余生活变得更精彩。请看大屏幕。老师课件展示一张少年宫微机室的照片。大家很熟悉吧，这就是我们的电脑兴趣班，看，我们的陈老师在认真的辅导学生，同学们听的也很认真哦！同学们想不想看更多关于少年宫的照片？看一看你们学习时的精彩瞬间，留下美好的回忆。老师告诉你们，我把少年宫的照片都放在你们的电脑中了，待会儿老师就要让你们自已尝示在你们的电脑中找到这些照片看一看？引入课题：今天我们就一起来学习第5课欣赏成长的照片（板书标题）（二）新课学习老师：不过同学们想看照片，得闯过三关才能看清楚每一张照片，有没有信心？现在就开始我们的闯关之行吧！1、寻找照片课件出示闯关一：寻找照片（板书）请同学们打开课本，参照课本31--32页操作步聚，自已尝试打开“我的电脑”—打开“本地磁盘D:盘”—找到“少年宫个人照片”文件夹，双击打开照片文件夹。（请注意打开文件夹后就停止操作，迅速举起你的小手，老师看哪一小组的同学最先全部找到并打开。老师为最先完成的小组表扬。）请一位同学示范操作步聚，并讲解。师示范讲解我的电脑窗口，课件辅助认识标题栏、最小化、最大化、关闭、盘符等知识。说到盘符同学们可能会觉得很陌生，下面老师来举个例子。课件出示实物：影集柜—影集—照片，对比盘符—文件夹—文件。教师指导学生观察这两组图片，看一下它们有没有相似的地方？教师总结：我们把同一类的文件归类存放在一个文件夹里面就像把同一类的照片放到一个影集里面一样，同样的我们也可以把同一类的文件夹归类存放在同一盘符里面。2、浏览照片课件出示闯关二：浏览照片（板书）同学们找到了“少年宫个人照片”后，我们如何查看呢？请同学们参看课本33-34页操作步聚，自己尝试打开照片。教师提示关注“上一张”、“下一张”两个按钮的作用与使用方法。3、细看照片课件出示闯关三：细看照片（板书）出示任务：请同学们在“少年宫个人照片”中找出微机室的照片，请同学们认真观察看哪位同学学习的最认真，最一丝不苟！师提示可以用放大图像或最大化两种方法来实现。认识放大、缩小、最大化、还原按钮的使用。请学生自主体验操作“关闭”按扭的操作。4...
