北师大版二年级数学上册分桃子知识目标：在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，理解平均分的含义。能力目标：通过“分一分”的活动，培养学生的动手操作能力、抽象概括能力和与他人合作的能力。情感目标：在数学活动中，初步培养学生学习数学的兴趣，经历小组讨论与交流，培养学生与他人合作的精神。2、动手操作,探究新知活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步体会“平均分”的意义我们分到的桃子一样多。我们分到的桃子一样多。2、动手操作,探究新知活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步体会“平均分”的意义活动二：通过分小棒的练习，进一步体会“平均分”的意义。下面几种物品的分法，哪一种是平均分,在()里画“√”。1、把12支铅笔平均分给4个小朋友。()()2、把6根胡萝卜平均分给2只兔子。()()分一分每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分到（）条。每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分到（）条。32、动手操作,探究新知活动一：分桃子，感知“分”的含义，初步体会“平均分”的意义活动二：通过分小棒的练习，进一步体会“平均分”的意义。活动三：分小鱼，引导学生体会“多种分”的过程活动四：分骨头，进一步让学生体验多种方式分的过程。
