大班数学活动：十以内的加减扬中市级机关第二幼儿园严萍目标：1
使学生巩固10以内加减法的口算方法
通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力
培养学生良好的计算习惯
准备：口算卡片、头饰、信箱图片、“一休”图片
过程：一、碰球游戏，复习10以内的组成
分男孩和女孩
出示“一休”图片：“今天，‘一休’来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做
（贴“一休”图，并板书下面各题
）3○4=76+4=□7+3=□8○2=6□+□=□7-3=□2
订正板演，并提问：（1）第一组题3、4、7各叫什么
8、2、6各叫什么
（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢
10-6=4是怎么算的10-4=6是怎么算的
（3）第三组题“+”表示什么意思
7+3=10表示什么意思
“-”表示什么意思
7-3=4表示什么意思
小结：常有人把加法做成减法，把减法做成加法
做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几
三、游戏——“评选优秀邮递员”
黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演
每人送10封信，每封信上都有一道题
谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里
送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员
（发黑猫头饰让学生戴上
（发白猫头饰让学生戴上
）比赛结束，检查后给获胜者发五角星
四、智力竞赛：看谁最能动脑筋
和是10的加法算式有哪几道
（学生回答，教师板书
差是3的减法算式有哪几道
（学生回答，教师板书
）五、教师交代要求，幼儿做作业
六、评价小结
