《比多少》教学设计执教新城中心学校高凤荣【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》
【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说
2、会用一一对应的方法比较物体的多少
3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识
【教学重难点】比较方法的掌握
学生：学具盒
【教学过程】一、情境创设师：小朋友们，大家好
你们喜欢看动画片吗
谁能说一说你都看过哪些动画片
大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗
谁能根据我们看到的图片，给大家讲一个故事呢
学生讲故事师：你知道这是给哪个小动物盖房子吗
你是怎么知道的
学生回答师：大家观察的真仔细，回答的很好
小猪小兔互相帮助，我们应该向它们学习
二、新知探究1、小组交流
通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么
2、出示PPT课件：（1）、一共有几只小兔
每只小兔搬几块砖呢
想一想：小兔和砖谁多谁少呢
利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”
板书：同样多（带领学生读一读）（2）、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢
你能说一说你的想法吗
（3）、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗
谁能来说一说
利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多
板书：多，少
（带领学生读一读）师：图片中还有什么比什么多
什么比什么少
同桌之间交流说一说
三、实践巩固1、练习（课件出示）2、小朋友们，你们喜欢做游戏吗
都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：（1）、摆学具：要求：同桌两人为一组
①摆的同样多
②一个摆的多，一个摆的少
四、联系生活刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“
