《比多少》教学设计执教新城中心学校高凤荣【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。【教学重难点】比较方法的掌握。学生：学具盒。【教学过程】一、情境创设师：小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？谁能根据我们看到的图片，给大家讲一个故事呢？学生讲故事师：你知道这是给哪个小动物盖房子吗？你是怎么知道的？学生回答师：大家观察的真仔细，回答的很好！小猪小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、新知探究1、小组交流。通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？2、出示PPT课件：（1）、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？为什么？利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。板书：同样多（带领学生读一读）（2）、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能说一说你的想法吗？（3）、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？谁能来说一说？利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。板书：多，少。（带领学生读一读）师：图片中还有什么比什么多？什么比什么少？同桌之间交流说一说。三、实践巩固1、练习（课件出示）2、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：（1）、摆学具：要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。②一个摆的多，一个摆的少。四、联系生活刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？五、知识拓展课件出示（让学生体会一一对应）。六、课堂小结这节课学到了什么？
