教案设计授课时间：____2014_年__11__月27_日第13周星期_四_第__三_节课课题左右课型新授课教学目标1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。课时共2_课时第____1____课时课时目标1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。重点能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。难点理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课。师：今天有很多老师来我们班听课，让我们一起来鼓掌欢迎他们！师：小朋友们刚才用什么拍掌呢？师：请小朋友们看看自己的小手，想想哪只手是左手，哪只手是右手？这节课我们就一起来学习“左右”（板书课题）二、“玩”中学，突破重难点。师：小朋友们仔细观察吕老师，有什么发现吗？（手上贴了贴纸）想要吗？这节课老师会给表现好的小朋友奖励贴纸，我们一起来比一比看下课的时候哪个小朋友的贴纸最多，好吗？现在吕老师有个问题，老师现在是哪只手上贴了贴纸呀？（左手）哪个小朋友能告诉老师和同学们，你是怎么区分左右手的？学生举手回答。师：小朋友们的小手真能干，看来呀我们的左右手还是一对好朋友呢，他们合作起来力量可大了，小朋友们看看自己的身体，找找还有没有像这样的一对好朋友，同桌两个人互相说一说。师：认识了这么多好朋友，老师想跟小朋友们玩个游戏？你们喜欢游戏吗？（喜欢）我们现在来玩机器人的游戏。老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令后，看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！（由慢到快）伸出你的左手，拍拍你的左肩，拍拍你的左腿，左手摸左耳；请一个小朋友到讲台上跟老师一起来做这个游戏。师：现在老师有个问题，在我们身体左手，左肩膀，左腿的这一边，我们可以叫做我们身体的哪边？（左边）师：那右边呢？（右手这边）我们一起来做一下右边的。伸出你的右手，拍拍你的右肩，拍拍你的右腿。师：同学们现在看到吕老师这边来，这是老师什么手（左手）师：请这个小朋友起立，请问你在老师的哪边？（左边提问2个，右边提问2个）师：小朋友们能找到你自己左边右边的同学吗？学生找自己左右边的同学。师：同学们表现真棒，今天老师还带来了好多水果，准备奖励给各位小朋友，喜欢水果吗？看看老师都带了什么（粘贴5个水果），现在在我们最左边的水果是什么？（桃子）最右边水果呢？（葡萄）同学们可以提一个关于“左右”的数学问题吗？学生踊跃提问。师：小朋友们真棒，提了这么多的问题，现在吕老师也来提一个：桃子在香蕉的哪边？（板书）学生踊跃发言。师：反过来，香蕉在桃子的哪边？（右边）（渗透相对性）师：香蕉在梨的哪边（相隔）？师：从左数，香蕉排第几？从右数，香蕉排第几？三、动手操作，巩固练习。（1）、摆一摆师:我们班的小朋友都是很爱动脑筋的，现在老师想请大家自己动手摆一摆，听清楚要求：把橡皮擦放在课本的左边，铅笔放在课本的右边。学生动手操作后，请一个小朋友到讲台上摆一摆。（2）、找一找师：小朋友们不仅爱动脑筋，而且还摆得很好，现在吕老师想考考大家的眼力，能不能在下面的照片中快速的找到吕老师，准备好了吗？（课件出示照片）学生踊跃举手说吕老师的位置。（3）、想一想师：有一个小朋友淘气，遇到了一个问题，他今天放学的时候想去小明家找小明玩，但是他只知道小明家在上楼左拐，谁能帮他找到小明家？（4）、数一数从右数，大客车是第5辆，这一排一共有几辆车？四、左右相对性师：你们喜欢这节课吗？喜欢的同学请举起你们的右手。老师也很喜欢，我也举起了右手。但是老师举得右手怎么跟你们举得不一样呢？生：...
