《用字母表示数》李金艳VIP免费

《用字母表示数》教学设计(人教版五年制小学数学五年级上册)李金艳安阳县崔家桥镇石艾亭小学2011年5月4日《用字母表示数》教学设计课题名称：用字母表示数执教者：李金艳单位：河南省安阳县崔家桥镇石艾亭小学教学内容：《用字母表示数》一、教材分析《用字母表示数》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级上册《简易方程》第一课时的教学内容。这是学生学习代数初步知识的起步,也是学习方程、不等式、函数等知识的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。学生头脑中的数是具体的、确定的，而字母表示的数是抽象的、可变的，这是认识上的一个飞跃。本节课我从现实生活中让孩子体会到用字母表示数的意义和作用，然后引导学生会用字母表示学过的运算定律和计算公式，这样设计体现了有具体到抽象、由浅入深层层递进的意图和特点。二、学生分析这节课比较抽象，对于五年级孩子就是一个难点，此次选择四年级学生更是一种莫大的挑战。学习目标知识与技能目标：1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法。过程与方法目标：在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想以及区间思想。情感与态度目标：1、让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。2、感受数学的简约之美。【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式，并在表示的过程中感受到用字母表示数的作用和意义。【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和省略写法。四、教学过程(一)/课前放松：（2分钟）孩子们，大家好（老师好）懂事的孩子们，你们知道我姓啥吗？善于观察的乖乖们，我好佩服你们就知道你们个个了不起，端正的坐姿显出你们的好学，深邃的眼睛透着你们的聪明，灿烂的笑脸洋溢着你们的热情，来，笑一个，哈哈哈男孩子……….帅女孩子………？谁能用一个字概括？靓都说咱们班孩子聪明，看来果然名不虚传，有信心来挑战五年级的内容吗？好，上课(二)、了解生活常识，引入新课1、大家一起来看认识这个吗？CCTV—5KFC为了国际通用，我们习惯用字母缩写表示语言。2、再来看扑克685A代表几呢？JKQ看来字母可以表示一些特定数字。3、神奇魔术箱字母神奇吧？让我们一起走进数学王国，分享有趣的《用字母表示数》，此时同时板书。【旨在通过“神奇魔术箱”让孩子感受到字母表示数的神奇。】【这一环节这样设计和学生交流生活中常见的一些字母及其所代表的含义，使原本高度抽象的字母变得那么具体并富有情趣，再以此迁移，引入数学中的字母，就可以大大激发了学生学习“用字母表示数”的浓厚的兴趣。】(三)、自主探索、交流活动第一层次：用字母表示数。教学例1看着个个精神的你们，相信你们的挑战一定不会有问题，请打开老师发给你们的课本，独立完成例1活动一：探究规律活动二：打开密码锁哈哈，孩子们已经开始抢着学喽，请先看一下温馨提示，好吗？课件出示温馨提示，即预习要求。齐读温馨提示。准备好了吗？开始【本部分内容比较简单，主要靠孩子们按照老师的要求自学，而后反馈】第二层次：用字母来表示运算定律善于观察的孩子们，考考你们，玩个猜数游戏？教学例子21.优秀的孩儿们，看着你们好好开心，我们一起来玩个游戏？卡片依次出示：3×7=7×a21×99=n×21m×888=795×888师：你能很快猜出算式中字母表示的数吗？你是根据什么方法猜的？【设计意图：以游戏的形式呈现，让孩子在玩中学、乐中学，为学习用字母表示运算定律做好铺垫。】师：同学们能够运用学过的运算定律来快速的猜数，非常好。谁还能再举一个例子？3X5=5X36X8=8X6AXB=BXA甲X乙=乙X甲…厉害的孩儿们，这样的表示方法太简单了，不过，还有更简洁的表示方法呢到底是什么呢？秘诀就藏在例2中，打开书看例2。开始。a.b=b.aab=ba齐读这句话，在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“.”，也可以省略不写。你们真是火眼金睛呀，老师好佩服你们。师：数字与数字相乘时，乘号能不能省略不写？为什么？晶莹智慧果，一起来抢喽....bxy=wxz=ax...