教学内容认识容量和升（第2课时）教学目标使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性
认识容量单位“升”
了解“一升”的实际意义
教学重点难点使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识
教、学具准备实物投影教学过程：备注一，制做量器1、前面一节课，我们学习了容量的概念，并学习了升这个容量的单位，这节课，我们将继续学习
(出示课题：认识升)2、请每个小组拿出课前准备的瓶子
我们将用这个瓶子来制做自己的量器
3、师用量杯给每个小组的瓶子里倒入一升水
现在，每个小组的瓶子里都有了一升水
请小组的同学在瓶子上贴上一张纸，并在一升的地方做上记号
4、接下来，请小组里的同学把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号
现在，我们自己的量器就完成了
请同学们仔细观察量器，感觉一下1升，升，升，升各是多少
5、请每个小组拿出课前准备的纸杯，试试你们量器中的一升水能倒满几个纸杯
(小组活动)6、各小组汇报结果(结果不同可提问为什么会有不同的结果)7、请同学们再拿出另一个容器，小组里先估计一下它的容量比1升多还是比1升少
再用你们的量器量一量，大约有多少升
8、(小组里如果还有不同的容器，让学生多做几次)二、想想做做想想做做11、师拿出6种不同的容器，分发给6个小组，并将一升水分别倒入几个容器中
(生可下面观察其他小组)2、请同学们观察水面各在哪里
3、你能估计出它们的容量是多少吗
说说你的理由
4、请同学们将它装满水之后再量一量
想想做做21、指名读题后生独立完成
2、师公布答案后了解学生完成情况
想想做做(课前完成)1、课前让同学们在家里称一称1升的水有多重，谁来汇报一下
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