认识大于、小于和等于VIP免费

认识大于号、小于号和等号教学内容：教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。教学目标：1.在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系；2.认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；3.参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；4.培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。教学难点：能够准确地使用“>”、“<”和“=”。教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒教学过程：一、创设情境，激学导思小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）二、自主探索，探求规律1．学生观察图片，思考：（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数时是两个两个地数的应该鼓励。（２）为什么比赛还没有开始呢？引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。2．学生动手操作，教师指导：我们可以用小棒来代表拔河的小朋友，怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么？教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。（板书：１．数一数２．一个对一个）现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）结果：将9人的一组又添上一人。现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10两边人数不一样多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.请小朋友再观察，除了参加比赛的人，还有什么人？学生仔细观察，发现除了比赛的人，还有啦啦队，并且人数也不一样多。把比较的结果写在本子上。（板书：6>44<6）三、概括总结，条理知识这节课你都学会了什么知识？最主要的是什么？（学生试着总结自己的想法）四、练习巩固，提高能力１．〇〇〇〇〇□□□□□□□△△△△（）比（）多（）和（）同样多□〇□□〇□２．填上“>”、“<”或者“=”.5〇38〇82〇74〇69〇103〇1３．数一数，比一比〇〇〇〇〇□□□□□□□△△△△△□>□□<□板书设计：9<10读作：9小于10小于号10>9读作：10大于9大于号10=10读作：10等于10等号