《莫高窟》“学程导航”课时教学设计教学内容18、莫高窟共几课时2课型第几课时2教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文第3－4自然段内容，凭借课文中的具体的语言文字，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感
教学重难点、1
理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法
预习设计1．有感情地朗读、背诵2----4小节2．完成《一课一练》1----3题
学程预设导学策略调整与反思谁来说说，我们学习第二自然段时采用了怎样的方法
二、精读课文3－4自然段，深化理解精读课文第3自然段1、要求学生根据学习第2自然段的方法，自学第3自然段
2、讨论交流自学效果
①这一自然段围绕哪句话来写的，在文中起什么作用
结合图文，理解“精妙绝伦”和“宏伟瑰丽”的意思
②从哪些描写可以看出壁画宏伟瑰丽
③出示投影片，学生朗读感悟
“壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的
”对照插图4理解这句话的内容
这句话采用了先概括后具体的方法介绍了壁画的内容丰富多彩
是用什么句式来表达的
④文中还有哪儿也采用了这样的句式，找出来，读一读
图文对照，朗读体会作者优美细腻的描写笔触
3、提示学生用“有……有……有……还有……”的句式，改写本自然段的第四句
4、朗读体会，想像画面，直至背诵
精读课文第4自然段
1、学生用以上方法自读、质疑、讨论
2、介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠抢、破坏的情况
3、指导朗读、背诵
三、练习巩固1、出示检测题2、各小组根据检测题复习本节课内容，准备迎接检测
四、检测反馈1、实施检测，各人独立完成检测题
2、评比完成检测题的情况
作业设计1．背诵并默写课文2---4小节
2．找出自己喜欢的句子，写上批注
