第13课认识机器人教学目的:时间安排：1.了解机器人的基本定义和主要分类.2.了解机器人的主要发展方向.3.以知识普及为主线,引导学生理解机器人的涵义.4.采用自主学习,合作学习的方式,了解机器人技术及其发展方向.5.接受高科技的启发,学人所长,并与同学们一起交流感受.6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处.7.独立思考,理解机器人的特征.教具准备:1,多媒体机房.2,极域教学系统.3,相关图片,课件.教学重点与难点:1.重点:认识机器人,了解机器人的定义和起源.2.难点:理解机器人的发展趋势和基本特征.教学过程:一,导入师:同学们,你们喜欢看电影嘛老师今天带来了一部电影,请同学们欣赏.(播放《终结者》片断)这就是我们平时听说过的"机器人",今天我们就一起来走进机器人的世界,研究有关"机器人"的知识.(学生回忆有关机器人的印象,讨论并感受机器人的魅力,领略其中的涵义)(板书课题)二,确定主题师:通过初读教材,你最想了解哪些方面的知识呢①什么是"机器人"和人有哪些相似和不同的地方②机器人有哪些分类③机器人有哪些应用④你的生活中,有机器人吗请举例说明.⑤(可将学生的原话,板书在黑板上)师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论).三,小组讨论教材中提供了很多机器人的内容,同学们想想,你认为机器人有哪些种类呢教师参与注意事项:(1)根据不同的学情,采用弹性的方式,可以研究一个问题进行一次全班交流,也可以放手让学生自主学习,最后交流.(2)着重引导大部分同学进行发言.(3)正确处理讨论中出现的争论,随时捕捉学生发言中的闪光点,给与表扬鼓励.方向一:以应用为导向.方向二:以功能为导向.方向三:以原理为导向.四,展示结果教师进行总结:(1)点评学生在讨论中的表现.(2)分析讨论结果.(3)对于不统一的问题,教师阐述自己的观点,注意:允许学生保留自己的意见.(4)认真倾听,分析研究学生发言中的实质,把讨论引向深入.(5)控制好讨论的时间.设计意图:学习过程让学生分步走,给学生以梳理知识的过程,能够在有限的时间内,争取最大的效益.五,总结反思今天我们一起研究了关于"机器人"的话题,同学们都非常认真,也得出了自己的结论.其实,"机器人"就在我们生活中.一切技术的产生,都会改变我们的生活.就像20年前,我们不可能会想象到今天手机的普及.随着时间的推移,将会有更多新技术出现,他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩.作为本次研究的结束,老师留给大家一个问题思考,你能大胆地想象一下,20年后的机器人是什么样的呢
