《饮湖上初晴后雨》教案教学目标：1、能有感情朗读课文，能背诵课文
2、能用自己的话说说诗句的意思
3、能领会到作者的思想情感，体会到诗词优美的意境
教学重难点：重点：学生能了解诗歌大意，能读出感情，背诵课文
难点：学生能体会到诗的优美意境，体会出作者的思想感情
教学过程：一、导入1
有一天，诗人苏轼来到杭州做官，早就听说杭州西湖景色迷人，于是他叫上几个朋友来到西湖饮晏，边喝酒，边欣赏美景
起初阳光明媚，只见西湖水面波光闪闪，明艳妩媚
后来，突然又下起了雨，雨天的西湖飘飘渺渺又是另一番奇景
于是诗人诗性大发，写下这脍炙人口的诗《饮湖上初晴后雨》请举起手跟老师一块板书课题
读题2．介绍作者二、初读感知1、师范读2、借助课本上的拼音和注释，将诗句读准确，读通顺
3、在老师的组织下齐读课文，并能背诵
读大屏幕上去掉注音的诗读大屏幕上画了节奏的诗句
读大屏幕上竖着出现的诗句，并摇头摆脑地体会古人读书的情趣
④读大屏幕上去掉了个别词语的诗句
⑥读大屏幕上去掉句子的诗
⑦看一片空白的大屏幕，背诵整首诗
三、深入领悟1、组织学生欣赏画面，指导学生有感情地朗读古诗
2、师生合作读，深化情感
3、组织、引导学生用自己的话说说诗句的意思4、体会作者对西湖有着怎样的思想感情
四、吟唱升华1、同学们，古代的诗是用来吟唱的，想听听怎么唱的吗
2、你们也来跟着大屏幕唱一唱3、请全体同学起立，用最优美的声音来唱唱这首诗
