《欢乐的泼水节》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。教学重难点：1、图文结合，理解课文内容。2、有感情的朗读和背诵课文。教学时间：1课时教学过程：一、初读课文1、初读课文第一小节。我们班的小朋友都喜欢旅游，那今天唐老师带大家到一个美丽的地方，大家看：这里有高大浓绿的椰树，有别具风情的村寨、竹楼，这就是迷人的西双版纳。（出示词语）谁来读读这个词语。看，还有更美的呢！（出示凤凰花图）这是西双版纳的凤凰花。（出示词语）这是怎样的花？（生说）请你来读一读这个词语。西双版纳的凤凰花开了，瞧，（出示课文中的图）傣族人民迎来了一年一度的泼水节。（出示词语：傣族、一年一度、泼水节）谁会读这些词语。泼水节（板书）：泼水节是少数民族傣族的传统节日，在节日里，人们泼水互相祝福。（出示第一自然段）谁来读读这句话。2、初读课文第二小节。看看图，说说人们此时的心情怎么样？(交流，注意提醒学生说话要说完整)那我们一起去参加泼水节吧！泼水前该做些什么呢？（出示第二自然段1、2句话）请大家读读这些句子，遇到生字可以借助拼音多读几遍。（划出词语）谁会读这些划出的词语？这些词语都会读了，那这些句子肯定也难不倒大家。谁来读给大家听。开始泼水了，看（出示录像）。他们是怎样泼水的？（交流）（交流后出示词语：互相追赶、瓢（你见过吗？出示瓢图）、灌、盆、泼、湿淋淋、笑开了花）我们来读读这些词语。（指名读）原来是这样泼水的，我们自己来读读这两句话。（自读）谁想读给大家听？身上湿淋淋的，却还这么高兴，这是为什么呢？（出示句子）请大家读读这句话就一定会知道的。（自读）（指名读）（划出词语：吉祥如意幸福）怎么能不高兴呢？原来泼水是件快乐的事。让我们轻轻地打开书本，一起来读读第二自然段。（齐读）3、初读课文第三小节。泼完水可不要急着回去，还有其他活动呢！请大家放声读读第三自然段，看看有没有你喜欢地活动？（交流）难怪人们不肯离去。（划出：不肯离去）谁来读这个词语。师生接读：地上铺满了()，空中回响着()。大家()，（），赛起了()，放起了()，直到深夜()。让我们再来感受一下这欢乐的节日。（出示图片）真是个怎样的泼水节？（板书：欢乐的）指导读题：谁来把你的感受读出来。让我们齐读课文，把欢乐带给大家。二、认读词语旅途真愉快，大家的收获如何呢？（出示词语）指名按顺序读，集体掉着读。三、生字教学词语会读了，我们来学写几个生字认真学啊，一会把你漂亮的字展示给老师看。（出示生字：泼、桶、湿、淋、祥）看看这几个字有什么相同的地方？我们一起来记记这几个字。记住了，我们就要来写了。（切换到光盘）（看一个注意点，描一个。）记住要点了吗，描一个。再把这5个生字临写一个。（放音乐：凤尾草）反馈。
