《渔夫的故事》教学设计[教学目标]1．指导学生认识8个生字，正确认读“规矩、笑逐颜开、桅杆、倒霉、无恶不作、恩将仇报、起誓、简短、口吻”等词
2．指导学生理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的
3．指导学生理清文章脉络，简要地讲述课文内容
[重点难点]引导学生在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，指导学生简要地讲述故事
[课时安排]1课时[教学过程]一、导入新课板书课题
《渔夫的故事》是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事
故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事
渔夫是怎样遇见魔鬼的
在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢
让我们一起来读读这篇课文吧
二、初读课文，了解大意1．自由读课文，把课文读正确流利
2．边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀渔夫呢
渔夫又是怎样做的呢
三、交流讨论1．魔鬼为什么要杀渔夫呢
读第十一自然段，引导学生思考：魔鬼说的是真的吗
他为什么要这样说
使学生明白：魔鬼是个无恶不作的凶神，它净做坏事，是不会懂得报答别人的
另外，杀人是魔鬼的本性，它的本性是不会改变的
理解“无恶不作”
2．面对比自己不知强大多少倍的魔鬼，渔夫又是怎样做的呢
读第十六至第二十三自然段，引导学生从渔夫的心理活动中体会到：镇定下来的渔夫知道了怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的，只有用智慧，才能战胜魔鬼
理解“恩将仇报”
3．指名分角色朗读第五至第二十五自然段，读出魔鬼的凶残和渔夫的智慧
四、理清脉络，复述课文1．理清脉络，借鉴提纲
2．创设情境，口语交际
情境之一：（多媒体播放渔夫和妻子在家门口的对话图）收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家
妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来
”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧
”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢
”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子
