指导学生写数学日记的实践与思考牛素芳摘要：1、让我们班学生尝试写数学日记。2、什么是数学日记？3、数学日记写那些内容？4、写数学日记的收获。关键词：数学日记新鲜尝试收获。正文：送走毕业班，恰巧二年级缺少一位数学老师，服从学校安排，我就接任了二年级的数学。二年级，暂时还不实行新课改，还是平时的常态课。为了三年级课改课上的顺利，我想还是从先培养小学生的数学语言表达能力开始吧，于是，我想到了让学生们写数学日记。因为，随着教学改革的不断推进，新课标的不断更新，数学教材越来越贴近生活。特别是小学数学就是生活中的数学。可是，如果想让小学生们用写日记的形式把这些内容记录下来，写一篇数学方面的日记，真是一件并非容易的事啊。经过一个学期的实践，感觉效果不错，今天总结几点，与大家共勉。首先，一定要让学生明白，什么是数学日记？学写数学日记有哪些好处？这样，可以提高学生们的写作兴趣。刚开始，我并没有直接告诉学生什么是学生日记。而是在讲完新课后，以聊天的形式说；“你们会写日记吗？”“会。语文老师天天叫我们写日记。”“都写什么内容呢？”学生们七嘴八舌，说什么的都有，就是没有与数学有关的内容。“老师外出学习时，看到一位学生的日记写的和咱们的不一样，想听听吗？”“想。”我于是把事先准备好的一篇数学日记拿出来，读了起来：今天上午妈妈给我买了一盒奶糖，我一看，可高兴了，指着盒子说：“这一盒一共有多少块呀？”妈妈说：“你每天吃两块糖，够吃一个星期的，算算一共有多少块糖？”我想了想说一天两块，七天，2乘7等于14块，对吗？”妈妈高兴的说对爸爸说：“哎呀，看我们的小宝贝数学学得多棒啊！可以吃糖啦。”我开心的吃起了糖。我刚读完，一位学生就急着说：“老师，我也会写。”好多同学都跟着说会写。我趁机说：咱们今天的家庭作业就是写一篇这样的日记，好吗？同学们特别开心。第二天的检查情况是，大部分都是写爸妈给他买糖的，也有几个是买的苹果，巧克力之类的，当然也有几个是什么也没写出来的。于是我就用了讲解了什么是数学日记。“数学日记”，就是把自己在生活中发现的“数学问题”写进1日记里。“数学日记”跟平常的日记不一样，同学们只要用最简单的语言表达清楚问题便可以了。数学问题无处不在，生活中到处可见，写“数学日记”可以让同学们根据课堂所学，在生活中找到形象的例子，随时发现问题、分析问题、解决问题。其次，让学生们了解数学日记可以写哪些内容？数学日记有着自己的特征，它不同于语文日记，虽然书写格式和方法都与语文日记类似，但是并不能和语文日记相提并论，数学日记应该紧扣数学问题去写。大致分为下几个方面。1、数学日记可以写你在学数学、上数学、课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道：“今天在上数学课前，我预习了老师要上内容，对不理解的地方做上了记号。上课时，我对不理解的地方特别注意，经过老师和同学的讲解，使我弄懂了那个难题。今天做作业时，就感到很容易。经过老师的批阅，今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要，真是磨刀不误砍柴功。今后我要重视各科的课前预习，使自己学得轻松点。”2、数学日记可以用所学的数学知识记叙自己一天（或一周）的生活。例如，这周我学习了乘法，它是几个相同的加数和的简便算法。比如，加法算2+2+2+2=8（个）太麻烦，如果用乘法可以写成4×2=8（个），还可以是2×4=8（个），我还会编口诀，二四得八，解决这个问题的方法很多吧，只要你认真学，一定学得很好。世上无难事，只怕有心人。只要你有刻苦学习的决心，没有办不到的事。从这篇日记中可看出，这是一位多么爱学习的好学生啊！3、数学日记可以写在生活中用到数学的情况。例如，中秋节趣事。今天是中秋节，表姐到我家做客，妈妈买了2块月饼，要分给我们吃，这时，妈妈问：“小红，你有什么办法能把2块月饼平均分成4份？”我说：“2快月饼每块切一刀。”妈妈又问：“还有什么办法呢？”我转动两只乌黑的眼珠，一会儿有了主意，说道：“2块月饼重叠在一起，并切一刀。”妈妈...
