众所周知的是，行测题基本都做不完，这时我们要做的就是选择性的放弃，放弃那些自己不擅长的题型，例如数量关系题，例如逻辑推理题。但是对于寸土寸金的公考，选择放弃又何尝容易。有的时候就剩那么一两分钟，有的放矢的蒙一下可能能够救急，那么怎么提高蒙题的对的率呢，下面介绍几个实战的蒙猜法。这些战法都是诸多考生实战经验的总结，里面包含着应试考生当时的心里状态、紧张程度、解答思路等，市面上的参考书上是没有的，那些所谓的公考专家也不可能象应战的考生同样能总结的这样淋漓尽致。第一蒙：选项里有整数也有小数，小数多半是答案。见例5：64，24，44，34，39，（）A．20B。32C36.5D。19直接猜C！例23：2，2，6，12，27，（）A．42B50C58.5D63.5猜：发现选项有整数有小数，直接在C、D里选择，出现“.5”的小数阐明运算中可能有乘除关系，观察数列中后项除以前项不超出3倍，猜C正解：做差得0，4，6，15。（0+4）*1.5=6(2+6)*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，因此原数列下一项是27+31.5=58.5第二蒙：数列中出现负数，选项中又出现负数，负数多半是答案。例24：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A．7/3B.10/9C-5/18D.-2猜：数列中出现负数，选项中也出现负数，在C/D两个里面猜，而观察原数列，分母应当与9有关，猜C。第三蒙：猜最靠近值。有时候貌似找到点规律，算出来的答案却不在选项中，但又跟某一选项很靠近，别再浪费时间另找规律了?苯硬履歉鲎罱咏南睿司挪焕胧?例25：1，2，6，16，44，（）A．66B。84C。88D。120猜：增幅普通，下意识地做了差有1，4，10，28。再做差3，6，18，下一项或许是（6+18）*2=42，或许是6*18=108，不管是哪个，原数列的下一项都不不大于100，直接猜D。例26：0.，0，1，5，23，（）A．119B。79C63D47猜：首两项同样，明显是一种递推数列，而从1，5递推到25必然要用乘法，而5*23=115，猜最靠近的选项119第四蒙：运用选项之间的关系?伞?例27：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3B129，24C84，24D17283猜：首先注意到B，C选项中有共同的数值24，立马会心一笑，懂得这是阴险的出题人故意设立的障碍，而又恰恰是给我们的线索，第二个括号一定是24！而根据之前总结的规律，双括号一定是隔项成规律，我们发现偶数项9，29，67，（）后项都是前项的两倍左右，因此猜129，选B例28：0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48A．√3，24B。√3，36C2，24D√2，36猜：同上题理，第一种括号必定是√3！而双括号隔项成规律，3，6，12，易知第二个括号是24，很快选出A
