走进高考中的“合情推理”法国科学家庞加莱说过:“逻辑和直觉各有其必要的作用.惟有逻辑能给我们以可靠性,它是证明的工具,而直觉则是发明的工具.”在近年来的数学高考试题中,除考查演绎推理能力外,也独具匠心地设置了一些问题,考查学生的合情推理能力.一、归纳所谓归纳,是指通过对特例的观察和综合去发现一般规律.归纳过程的典型步骤是:先在诸多特例中发现某些相似性,再把相似性推广为一个明确表述的一般命题,最后对该命题进行检验或论证.归纳是发现和认识规律的重要手段.1.观察图形,寻找规律例1(高考广东卷)在德国不莱梅举行的第48届世乒赛期间,某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品,其中第一堆只有一层,就一个乒乓球;第2、3、4、…堆最底层(第一层)分别按如图所示方式固定摆放.从第二层开始,每层的小球自然垒放在下一层之上,第n堆第n层就放一个乒乓球,以()fn表示第n堆的乒乓球总数,则(3)f________;()fn_________(答案用n表示).解析:(1)1f,观察上图可知(2)4f,(3)10f,(4)20f,下一堆的个数是上一堆的个数加上其第一层的个数,而第一层的个数满足1,3,6,10,…,通项公式是(1)2nn,所以(1)()(1)2nnfnfn,所以有2(21)(2)(1)2ff,3(31)(3)(2)2ff,4(41)(4)(3)2ff,…,(1)()(1)2nnfnfn.以上各式相加,得2222223344()(1)2nnfnf…22222(1234)(1234)2nn……(1)(21)(1)(1)(2)6226nnnnnnnn.所以应该填:10;(1)(2)6nnn.点评:解决问题的关键是找到相邻两项的关系.求()fn的通项公式时运