第一课信息·信息技术·信息社会教学设计教材分析本节课是长春版七年级信息技术上册第一单元信息·信息技术·信息社会第一课信息与信息技术。重点了解信息的概念、信息的基本特征、信息技术。信息和信息技术本身的内涵及其丰富，教材安排一课时完成教学任务，重在让学生感知这一概念，知道什么是信息、信息的基本特征，什么是信息技术，尽可能的通过观察生活中的信息现象知道信息就在我们身边，由于教学内容比较枯燥、抽象，所以在教学中我利用多媒体课件向学生提供丰富的信息，组织学生开展多种形式的活动来突破教学难点。学情分析：我校座落在偏远的农村，由于学生所见有限，加上多数家庭没有电脑，所以我在教学中利用多媒体、讲故事、猜一猜等手段激发学生的学习积极性和主动性，让学生在兴趣中知道什么是信息和信息的基本特征以及信息技术，让学生感受信息技术给我们的学习、工作、生活都带来了巨大的影响，进而激发学生热爱科学的思想。教学目标：1、知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的，了解常用的信息技术工具。2、过程与方法：通过观察生活中的信息技术现象以及对信息、信息技术的悠久历史了解，认识信息的基本特征。3、情感态度价值观：感受信息技术在生活与学习中的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣。初步培养学生对信息技术的热爱，进而激发学生热爱科学的思想。教学重点：认识信息、信息技术、信息的基本特征。难点：通过幻灯片帮助学生有效的了解信息和信息的基本特征及信息技术，感受信息时代给社会带来的巨大变化，达到培养学生热爱科学的思想的目的。教学方法和手段：利用多媒体课件向学生展示信息技术及信息基本特征的一些代表图像，通过猜一猜等活动加深学生对信息技术及信息特征的理解和掌握。教学准备：课件教学过程：一、导入：同学们，你们刚刚步入初中学校的大门，跟老师说说你们的新感受。（生汇报交流）同学们观察得很细，这些感受就是你来到新的学校所获得的新的信息。今天，老师就带你们一起走进信息社会来认识信息、信息技术及信息的基本特征。通过这样的学习，你们就会逐步的更好地运用信息，为今后的生活、学习和人生的发展服务。这节学习第一单元信息·信息技术·信息社会第一课信息与信息技术（幻灯片1）二、新授师：同学们想一想，看一看，你从自然现象中知道了那些信息？（生汇报交流）师：同学们说得很好，下面老师给你们看一些图片，从中获得了那些信息？（幻灯片2）师：什么是信息呢？（生汇报师幻灯片3指名读）师：信息的存在多种多样，作为万物一种，它也有其固有的本质，下面就让我们一起来探究信息的特征。古时有“飞鸽传书，烽火狼烟，快马加鞭”（幻灯片4）古语有“一传十，十传百”同学们根据这些信息猜一猜信息具有什么特征？（补充幻灯片4指名读）师：下面我们一起看英国著名作家萧伯纳的一段话（幻灯片5），再结合这个图片（幻灯片6）看谁能猜出信息还具有什么特征？补充幻灯片6师：老师下面讲个案例，看谁能从案例这个信息中猜出信息的又一个特征。（“朝鲜战争前……”教材4页）再看图片（幻灯片7）生汇报交流补充（幻灯片7）师：我们学到这儿了，老师想问同学们一个事，谁接到过这样的信息：你中奖了，26万……（生交流）同学们都知道这是假的，但决大多数的信息是真的，那么我们说信息具有什么特征？（幻灯片8）师：除了以上这些它还有一种，听老师说现象，看谁能猜出来。新的学期开始了，学校教导处领导要求每位教师要写一份教学计划，于是我就上网查找相关的信息，然后我在结合我所教学科和学生的实际通过加工、整理制定我的新学期的教学计划，这说明信息具有什么特征？看谁能猜出来？（如果学生有困难，再讲一个小故事教材5页）生汇报交流，出示（幻灯片9）师：通过上面的学习，谁能说一说信息都有哪些基本特征呢？（幻灯片10）师：同学看了一张张幻灯片有什么感受？这里面就利用了信息技术，那么什么是信息技术呢？（幻灯片11）信息技术主要包括那些技术呢？同学们把书打开，看5页三、信息技术。生答，出示（幻灯片12）师：边讲解边依次出示剩下的幻灯片。（幻灯片13---17）师：信息技术有它悠...
