高中语文第四专题谏太宗十思疏课件苏教版必修3 课件VIP免费

谏太宗十思疏魏征思魏征（580—643），字玄成，馆陶（今属河北）人。唐代文学家、政治家、史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，后随李密投唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。初为太子洗马，太宗即位，擢为谏议大夫、常召入内室询以政事得失。曾主持周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。唐太宗贞观初年到魏征去世，十七八年间共上重要奏议二百多次，达数十万言。作者简介写作背景：唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，很有作为。公元627年，李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，能够节制私欲，赏罚分明，被誉为“从谏如流”。贞观中期，经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，国家安定，国威远扬。于是在一片文治武功的欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。贞观十一年，先下令修了飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙；二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎与洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源。老百姓为了服徭役，长年不能回家，为此大臣进谏，太宗却说：“百姓无事则易骄，劳役则易使。”尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。然而，魏征魏征却对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上疏进谏，从这一年即贞观十一年从三月到七年，五个月中连给太宗上了四疏，《十思疏》就是其中的一篇。这篇奏疏使太宗猛醒。太宗看后感到很惭愧，并说：“公之所谏，朕闻过矣。当置之几案，事等弦韦”，表示从谏改过。谏太宗十思疏魏征求木长固根本欲流远浚泉源源不深望流远根不固求木长思国安积德义（比喻）德不厚思国安（反面）臣知不可，而况明哲人君当重居大不念安危奢俭亦（照应）伐根求木茂塞源欲流长一、以“固本思源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。思考题：1本段用了什么论证方法？证明了什么观点？答：比喻论证,思国之安者，必积其德义。2作者认为人君怎样才能治理好国家？答：居安思危，戒奢以俭第一段落简析1正面阐述:三个排比句,两个作比喻,一个明事理,浅显易懂,不容置疑.2反面申述:紧扣上层三个排比来申述,加上一个反问,几乎带有“挑衅”的口吻，简洁有力.3提出结论:由人君地位说起,结合开头的比喻,从反面提出自己的观点(居安思危,戒奢以简)思考题：1作者认为得天下之君王为何易失人心？（用课文原话回答）盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。2作者如何肯定了人民的力量？怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。凡百元首承天景命取易守难？殷忧竭诚待下得志纵情傲物善始繁克终寡吴越一体董之以严刑振之以威怒虽终苟免而不怀仁貌恭而不心服怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎骨肉行路第二段落简析1概括历代君主能创业不能守成的普遍规律(善始者实繁,克终者盖寡)2以设问“岂取之易守之难乎？”引出更具体的分析论证,用“殷忧”和“得志”的不同心态说明能否恭俭下人是事业成败的关键.3借鉴古人的论述，以水和舟的关系比民和君的关系,切中要害,令人警觉.二、总结历史经验，并从创业守成，人心向背等方面论述“居安思危”的道理。思考题1请把文中的“十思”加以归纳，用最简洁的语言概括他们的内容。2作者心目中理想的政治境界是什么？怎样才能达到这种境界？请用课文原句回答。3文中的“垂拱而治”与老子的“无为而治”是否相同，请说明原因。第三段落简析1提出“十思”的内容:戒奢侈(第1、2条），戒骄躁（第3、4条）戒纵欲（第5、6条），戒轻人言（第7、8条）戒赏罚不公（第9、10条）2做到“十思”的好处：人尽其能，垂拱而治.3十思的核心内容正己安人果真能够做到：见到自己喜欢的，就想到知足来自我克制；将要兴建什么，就要想到适可而止，来使百姓安宁；想到（自己的地位）高高在上充满危机，就要不忘谦虚来（加...