高中语文(庖丁解牛)课件6 新人教版选修 课件VIP免费

目标11、理解掌握重点词语句子。、理解掌握重点词语句子。22、学习庄子寓言的说理方法。、学习庄子寓言的说理方法。33、理解课文阐发的人生哲理。、理解课文阐发的人生哲理。名名，，时期时期国人，国人，著名的思想家，著名的思想家，家学派的重要代表，家学派的重要代表，与与并称为“并称为“”。”。亦称富有想象力和浪漫富有想象力和浪漫主义色彩，主义色彩，擅长用擅长用来说明道理。来说明道理。庄子：《庄子》周周战国战国宋宋老子老子老庄老庄比喻比喻道道《《南华经南华经》》一词多义一词多义善：善：“善哉”“善哉”“善刀而藏之”“善刀而藏之”族：族：“族庖月更刀”“族庖月更刀”“每至于族”“每至于族”表示同意的应答词表示同意的应答词通“缮”，修治，擦通“缮”，修治，擦拭拭众，一般的众，一般的丛聚，集结之处丛聚，集结之处•为为•庖丁为文惠君解牛•(介词：替、给）•吾见其难为，怵然为戒（都是动词。前一个：解；后一个：作为）•视为止，行为迟•（两个“为”同义，都是介词：因为）•提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志•（两个“为”同义，都是介词：因为）乎•技盍至此乎？•（疑问语气词：呢）•依乎天理•（相当于“于”，介词，引出对象）恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾，加强语气，表示强调）然•因其固然•（名词词尾，……的样子）•虽然，每至于族•（代词：这样）•怵然为戒•（助词，形容词词尾，相当于“……地”）于•合于《桑林》之舞•（介词，引出对象）•而刀刃若新发于硎•（介词，从）•恢恢乎其于游刃必有余地矣•（介词，对于）疑难句子翻译1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。2、臣所好者道也,进乎技矣.3、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。脉络相连和筋骨相结的地方（容易使刀刃钝折）从没有碰触过，更何况大骨头呢？5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为（之）止，行为（之）迟。每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那里很难解，就警惕地提高戒备，视力因为交错聚结的地方而集中到一点，动作因为它而缓慢下来。4、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。用没有厚度的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于游走的刀刃必定是有余地。《庖丁解牛》的内容层次解牛场面庖丁谈解牛之道欣赏“解牛之美”手触、肩倚、足履、膝踦动作描写和谐悦耳砉然、马砉然合于《桑林》之舞乃中《经首》之会⑵⑵““三年之后””————⑶“⑶“方今之时””————解牛的三个阶段⑴⑴““始臣之解牛之时””————““所见无非全牛也””““未尝见全牛也””““以神遇而不以目视””探讨庖丁的“解牛经”——庖丁解牛技术为何如此高超？提示:可从追求目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。奋斗目标道（自然规律）成长阶段解牛经验解牛态度三个阶段依乎天理因其固然怵然为戒理解庄子之道——文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？庄子善于讲寓言故事，在庄子善于讲寓言故事，在感性的形象感性的形象和和有趣有趣的故事的故事中，让读者自己去体会其中的中，让读者自己去体会其中的深意深意。在本文中，。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子的养生之道？那么，如何理解庄子的养生之道？用用的复杂结构来比的复杂结构来比喻喻，用，用来比喻来比喻。。在错综复杂的现实社会中，要像庖在错综复杂的现实社会中，要像庖丁避开肯綮一样，来丁避开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己。刀刃一样来保护自己。牛体社会刀人有人认为庄子的养生之道是一种消极的人生哲学，你怎么看？[[清清]]王国维王国维《《人间词话人间词话》》人生三境界人生三境界说：说：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。臣之所好者，道...