《水浒》教学案VIP专享VIP免费

丹阳市三中八年级语文教学案校训：上善若水，自强不息课题：《水浒》主备：陈红芳课型：新授编号：20140821班级姓名备课组长签名【学习目标】1.通过小组展示阅读成果，积累《水浒》主要内容，激发学生对《水浒》的阅读兴趣。2.通过多角度阅读水浒，展现不同读书方式，引领学生从个性化体验入手来阅读。3.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。【课前预习】1．课余时间阅读《水浒传》，浏览全书内容，理清文章脉络。2．各小组确定一个人物形象，围绕有关他的故事情节展开精读。3．搜集有关这一人物的其他资料。4．对这一人物形象能作简要分析，要有自己的见解。【学习过程】（一）激情导入读书不仅成为一个人修养的重要标志，而且已经成为人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径。中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，读书是我们民族精神动力不竭的源泉。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一起走进我国四大名著之一——《水浒传》。（播放《好汉歌》）（二）常识介绍施耐庵（约1296—1370年），祖籍苏州，后迁居苏北兴化白驹镇。元末明初杰出文学家。元至顺年间，他考中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，因为看不惯官场的黑暗政治，弃官回乡，从事著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，张士诚失败后，他逃回兴化，隐居著书。施耐庵一生最大的贡献，就是创作《水浒传》。《水浒传》，是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。局限在于只反贪官，不反皇帝。（三）阅读成果展示活动一：绰号步骤1.全班学生参与绰号大比拼2.总结绰号分类：外形特征、才能特征、性格特征、兵器特征活动二：出身步骤：1.说说林冲、武松、柴进这三人的出身？后来又为什么走上梁山的？志不强者智不达1丹阳市三中八年级语文教学案校训：上善若水，自强不息2.整体梳理梁山好汉的出身——得出结论：包括社会各个阶层广泛的人群；宋末之所以出现梁上好汉的聚义造反，是官逼民反必然结局，扣住小说的主题。活动三：武器步骤：1.学生扮演人物错拿武器上场（李逵、花荣、鲁智深）引出交流内容2.具体介绍人物与武器的关系3.学生演绎杨志卖刀4.学生竞猜抢答（小组内拿上多种兵器，让全班学生抢答）（四）人物——故事情节——人物性格读原著有关文字，猜猜他们是谁，说说他们的故事，试着分析他们的性格特点。1.“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。气宇轩昂，胸襟秀丽”.2.“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯”.3.“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部络绒胡须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。”4.举止得体，风度翩翩。逆来顺受，一身正义，是被逼上梁山的典型代表。5.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是人间太岁神。”（五）精彩片段欣赏1.欣赏视频《鲁提辖拳打镇关西》2.赏析三拳精彩描写，明确原著中精彩的细节描写，生动的比喻和准确的描写角度。3.学了《鲁提辖拳打镇关西》，大家以后碰到歹徒干坏事，也三拳两腿打死他行吗？你会怎么办？鲁达有错吗?(三)教师小结【课后延伸】1.《水浒传》是我国文学史上第一部描写全过程的长篇小说，它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。本书以末年的...