高中语文 第三单元第9课(药)课件 粤教版必修3 课件VIP免费

药鲁迅课文学习重点①领会《药》深刻的思想内容。②了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表现主题的作用。③理解小说标题的深刻含义。④把握小说描写的作用。《药》创作于1919年4月，是以光复会成员徐锡麟、秋瑾被清政府杀害事件为素材写成的。徐锡麟和秋瑾都是浙江绍兴人，都是资产阶级民主主义革命家，他们是在1907年7月组织的反对清政府的起义中先后遇害的。作为同乡的鲁迅，对于他们的遇害很是激愤，于是就创作了这篇小说。背景介绍shàoxīngsūn掌握下列字的读音窸窣蹩进拗开搭讪板滞跄踉瘐毙丛冢竦然黯然攫取乖角儿xīsūbiéǎoshànzhìqiàngliàngyǔzhǒngsǒngànjuéjué整体感知，理清思路：看电影想问题•⑴小说主要写了哪两个家庭的事？主要写了哪些人物？•⑵这两个家庭的故事各沿一条线索发展，它们有何特点？两条线索发生关联的事物和人分别是什么？两条线索连接，交织，融合的地点分别在哪里？•明确：①小说主要写了华、夏两家的事•②资产阶级革命者――夏瑜人民群众――华老栓、华大妈、夏四奶奶、驼背五少爷等封建统治者的爪牙――康大叔药华家华家((明明线线))夏家夏家((暗暗线线))老栓买老栓买药药夏瑜就夏瑜就义义刑场刑场小栓吃小栓吃药药茶馆茶馆瑜血被瑜血被吃吃茶客谈茶客谈药药茶茶馆馆茶客议瑜茶客议瑜华妈上华妈上坟坟坟场坟场夏奶上夏奶上坟坟开端开端发展发展高潮高潮结局结局双线连接、双线连接、交织人物：交织人物：康大叔康大叔双线连接、双线连接、交织事物：交织事物：人血馒头人血馒头愚昧悲哀•●《药》有明暗两条线索，明线是华家故事，暗线是夏家故事。●双线连接、交织的事物是“药”，即“人血馒头”。●双线连接、交织的的人物是刽子手“康大叔”。•两条线索通过刑场、茶馆、坟地等场景由连结到交织，最后融合在一起，形成一个完整的故事。两条线索关系如何，各起什么作用？•既是有主有从，有明有暗的，又是一个有机整体，不可分割的。明线通过华老栓买药给儿子治病，结果没治好的故事，控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行，揭示人民群众愚昧落后的现实。暗线通过夏瑜英勇献身的故事，揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，揭示辛亥革命脱离群众的致命弱点，及革命者不被理解的寂寞和悲哀。作者为什么把夏家的故事作暗线安排，这样写有什么好处？•小说主要是为了表现群众的愚昧，描写“病态社会中不幸的人们，以引起疗救的注意”，故将华家的故事安排为明线；夏瑜的故事表现“革命者的悲哀”，不是全文的重点，这样安排，会使小说的主题更丰富，更深刻。作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢，有什么深刻含义？•华家和夏家合称华夏，而华夏其实就是中国，因为中国古代称谓华夏；华家夏家的故事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。朗读课文第一部分，讨论下列问题：•课文开头写夜景和茶馆的环境气氛，有什么含义和作用？•①夜景描写既交代自然环境，又交代社会环境，“月亮下去，太阳未出”是最黑暗的时候。②交代作品主人公和故事发生的时间，地点。③创造悲剧气氛，阴暗、凄清。华老栓夫妇的对话，为什么没头没脑，有什么作用？•①事先商量好了，行动时不必从头说起。②出于忌讳，不便明说，夫妻两心中明了。③故设疑问，引人入胜，产生一睹为快之效。“掏了半天”、“抖抖的装入衣袋”两句描写有何作用？•①说明钱来之不易，藏得十分谨慎。②既是老年动作，又是内心激动的表现。华老栓两次“按”衣袋，含义是否相同，为什么？•①第一次表明华老栓对钱之珍惜，办事稳妥细心。②第二次说明他谨慎机警，同时又说明社会的动乱黑暗。华老栓上街买药，作者有一段景物描写，这段描写是什么色彩，有何用？•①景物是又冷又静的画面，凄凉的色彩。渲染夏瑜就义前肃杀的气氛。②反衬华老栓爽快的心情，进一步反映他愚昧落后的精神状态。作者两次写华老栓“吃了一惊”，各有什么含义和作用？•一次：显示华老栓的善良性格，同时打断他的畅想曲，终于使他冷静下来，但仍不觉悟，依然等着买药，更显其愚昧落后。二次：着重表现他善良的性格，同时反映了周围环境的可怕，社会的黑暗。刑场的环...