镇江实验学校九年级语文教学案课题：一双手主备：吴继忠课型：阅读审核：九年级语文备课组班级姓名学号【学习目标】1．体会“手”中蕴涵的主人公的崇高品质。2.掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。【学习重、难点】1．掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。2．学会综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物特征的写法。【学法指导】阅读课文，从整体上感知课文。反复阅读描写一双手的部分，运用圈点批注的方法理清描写“一双手”的各种角度。【课时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。惺忪（）（）镐（）逞（）火燎燎（）老茧（）垧（）2．解读“一双手”——我来为“手”建档案。（用原文词句）主人身份年龄手感手的肤色纹络掌面手的大小手的别号手指3．读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。疑问：二、课堂助学1.导入。2.生字词教学。3.自读课文，整体感知，认识“一双手”。说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn教师评价家长签字1镇江实验学校九年级语文教学案可以用“这是一双的手，你看：”的句式交流。（方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后用文中的描写句印证）4.小组合作，深入探究，赏析“一双手”。谈谈你的深层感受。5.情感升华，赞美“一双手”。（联系课文内容，为张迎善拟一段颁奖词，并现场表演颁奖。）2008感动中国颁奖词钱学森：中国航天事业奠基人这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。6．文中综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物特征的写法，找出来，谈谈这样写有什么好处。7.师生质疑、解疑。8.请用一句话总结本节课你的所得。三、巩固练习1．全文字里行间都洋溢着作者对这位普通劳动者的礼赞之情，请你以对联的方式表达对他的赞美之情。上联：人民教师用粉笔育后代下联：2．阅读语段，完成下面的题目。我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是天下第一奇手——林业工人张迎善同志的手。学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn2镇江实验学校九年级语文教学案和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞，那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。“缠线做什么？”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树？”“1000多棵。”一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经...
