小班数学:《毛毛虫》活动目标：1、用点帮毛毛虫统计吃的食物，能按实物表示点与数的匹配。2、乐于参与活动，体验数学活动的乐趣。活动过程：师：“今天天气真好，‘毛毛虫们’快和‘妈妈’一起出去玩吧。”在绿色的早地上晒晒太阳，打打滚，闻闻花香。（二）游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解故事。师：“呀！玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧？”幼：“好”师：“看！前面你发现了什么东西呀？”幼：“苹果。”师：“是什么颜色的苹果呢？”幼：“是红颜色的苹果。”师：“数数有几个？”幼：“一个。”师：“现在一起去‘啊呜、啊呜’大口把苹果吃掉。”幼儿作吃苹果状。师：“毛毛虫，你们刚才都吃了什么呀？”幼：“我吃了一个红苹果。”要求幼儿说完整。师：“你吃了什么呀？请刚才所有吃了一个红苹果的‘毛毛虫’举手回答。”幼：（吃苹果的幼儿跑过来）再次请吃了苹果的幼儿说说，你吃的什么。第二天，毛毛虫再次出去找吃的，要求“毛毛虫”找与昨天不一样的东西吃。师：“天亮了，我们出去找吃的吧，去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。”幼：出去找东西吃师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀？”幼：“我吃了两根黄香蕉。”师：那把你们吃的食物用小圆点表示，你们还会吗？一个苹果用几个圆点表示？幼：会，一个圆点。第三天、第四天、第五天，毛毛虫出去找东西吃，要求与前两天一样。（三）讲故事：毛毛虫师：“有一只小毛毛虫他发生了一个小故事《毛毛虫的故事》，我们一起来听吧。”1.幼儿看课件，教师讲故事。2.老师根据故事的情节变化进行提问。如：第一天毛毛虫你吃了什么？有几个？……我们一起来看看小毛毛虫一共吃了几种食物，依次看图点数。这只毛毛虫的记性不太好，又忘记了一些，我们一起来帮他回忆一下。“毛毛虫吃了一个苹果用几个小圆点表示。那么2个小圆点是哪种食物呢（香蕉）。3颗葡萄呢？4块巧克力呢？5片树叶呢？操作：请小朋友将画册上的食物用圆点表示，毛毛虫吃了几个，就在下面点几个点。”
