高中语文 第17课　汉魏晋诗三首 第2课时同步教学课件 粤教版必修1 课件VIP免费

第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，全都正确一项是()A．墟．里(xū)三匝．(zā)深巷．(hànɡ)弄．机杼(nònɡ)B．暧暧．(ài)脉脉．(mò)嘉宾．(bīnɡ)羁．鸟(jī)C．泣．涕(qì)目的．(dì)愚拙．(zhuō)青衿．(jīn)D．吐哺．(bǔ)阡陌．(mò)剽．悍(biāo)擢．素手(zhuó)解析A．“巷”读xiànɡ。B.“宾”读bīn。D.“剽”读piāo。C2．下列各组词语中，书写有误的一项是()A．迢迢一气呵成连翩尘杂B．神韵飒爽英姿边陲树阴C．捐躯情景交溶樊笼吹笙D．零落悠然自得狗吠树颠解析“溶”应为“融”。C3．下列加点词的解释，不全对的一项是()A．终日不成章．(花纹)悠悠．．我心(长远的样子，用以形容情思连绵不断)B．山气．日夕佳(景象)枉用相存．(看望，问候)C．泣涕零．如雨(落下)契阔．．谈宴(久别重逢)D．暧暧．．远人村(昏暗，模糊)沉吟．．至今(低声吟诵)解析该项中“章”指“整幅的布帛”。A4．下列句子中，句式与其他三句不同的一句是()A．何以解忧？B．何枝可依？C．何时可掇？D．何以伐为？解析C．为一般疑问句，其余三项均为宾语前置句。C5．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是()A．王大爷自从中风后就不能说话，朋友前来看望，他只能脉脉含情．．．．。B．讨论会上，大家谈起腐败害国的话题，一个个义愤填膺，慷慨激昂．．．．。C．只要真正做到了“立党为公，执政为民”，何愁没有天下归心．．．．的局面。D．对酒当歌，人生几何．．．．．．．．．！人的有生之年极其短暂，不努力拼搏，将来会后悔。解析“脉脉含情”形容默默地用眼神表达感情，这里使用对象不对。A二、文本阅读(18分)(一)阅读《迢迢牵牛星》，回答6～7题。(6分)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。6．分析开头四句中“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”四个叠音词的表达效果。(3分)答案“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声。叠音词的运用既是对外在情境的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。增加了诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。7．最后两句中的叠音词“盈盈”、“脉脉”有什么表达效果？(3分)答案“盈盈”，是水清且浅的样子；“脉脉”，是含情相视的样子；虽只一水之隔，却相视而不得语。揭示出现实与相思的尖锐矛盾。景情并生，哀怨而动人。最后两句中的叠音词“盈盈”、“脉脉”，水到渠成地鲜明地揭示出矛盾，情景交融，表现了织女的无比哀怨。(二)阅读《归园田居》，完成8～10题。(12分)少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8．“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语分别比喻什么？作者用这些比喻，表达了怎样的思想感情？(4分)答案“尘网”、“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表示诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场充满了厌恶。“羁鸟”、“池鱼”是作者自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归自然的心志。9．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？(4分)答案前四句写近景，描写自己的宅院，体现作者心满意足的欣慰之情。后四句写远景，描写了一幅更为广阔的田园画面。这几句诗字里行间，流露出诗人对宁谧、淡泊、幽静的田园生活的向往与喜爱。10．本诗使用了哪些艺术手法？(4分)答案一是白描手法。二是情景交融。三是形象生动的比喻。四是语言朴素自然。三、课堂延伸(15分)(一)阅读《十五从军征》语段，完成11～13题。(9分)十五从军征《汉乐府》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣！...