九龙镇中心小学653高效课堂导学案温馨寄语：我展示，我快乐，我收获！主备：姚兰组长审核：教务处督查：日期：2015.9.4年级:六学科：数学课题：《圆的认识（二）》课型：新授课学习目标：(教师寄语：不达目的不罢休！！)学习目标：1、掌握圆的对称性特点，培养学生直观感受并取得知识的经验。2、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。进一步体会轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3、在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。学习重点难点：体会圆的轴对称性并理解同一个圆里半径与直径的关系。课前准备：一个圆片自主学习（我很棒，我一定行）一、复习导入（用所学的知识，独立完成。）1、圆有多少条直径？在同圆或等圆中，所有的直径是什么关系？2、●自学感悟：1、折纸活动：自己动手找到圆心。2、通过折纸欣赏美丽的轴对称图形。（1）体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。（2）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？（3）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？（4）用字母表示一个圆的直径与半径的关系。二、合作探究，互动展示。（我合作，我展示，我快乐）（1）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。（2）通过折纸你发现了什么？（3）九龙镇中心小学653高效课堂导学案温馨寄语：我展示，我快乐，我收获！三、当堂反馈：（认真的我，不会出错。）（一）填空1、圆是（），直径所在的直线是圆的（）。2、在同一圆内，直径的长度是半径长度的（）。3、一个圆的半径是1.2分米，这个圆的直径是（）。4.圆有（）个圆心，两端在圆上的线段有（）条，其中（）最长。（二）选择1、画圆时，圆规两脚间的距离是圆的()A、直径B、半径2．圆中两端都在圆上的线段。（）A、一定是圆的半径B、一定是圆的直径C、无法确定3．圆的直径有（）条。A、1B、2C、无数4、对称轴条数最多的是（）A、正方形B、长方形C、圆（三）拓展练习一个圆规两脚张开的距离是3厘米，用它画一个圆后，这个圆的直径是多少？在一个长10厘米，宽8厘米的长方形形纸板里画一个最大的圆，那么，这个圆的直径是多少？●我的学习总结。通过本节课的学习，我学会了。我的自我评价是（）颗★；我的学习小组长同学给我的评价是（）颗★。
