九年级语文复习题组（八）《桃花源记》1、注音(18分)阡陌交通()()黄发垂髫()便要还家()诣太守()遂与外人间隔()()不足为外人道()此中人语云()2、解释下列词语的古今义(12分)①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论：古义()今义()②阡陌交通，鸡犬相闻交通：古义()今义()闻：古义()今义()3、加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义，请挑出来！（）(2分)A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐4.选出加点词词义不同的一项（）(2分)A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B．此中人语云不足为外人道也C．欲穷其林林尽水源D．未果后遂无问津者5.选出加点词词义相同的一项（）(2分)A．出：既出，得其船皆出酒食B．乃：乃大惊乃不知有汉C．复：复前行不复出焉D．舍：便舍船屋舍俨然6．简答。(16分)①渔人“欲穷其林”的原因是：②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：③文中总写渔人感受的一个词是：④“不足为外人道也”的原因是：7.用原文语句回答(14分)①．描写桃花林美丽景色的语句是：②．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：③．描写桃花源人热情好客的语句是：④．表现桃花源中自然环境美好的句子：⑤．表现人民生活恬适的句子：⑥．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：⑦．表明渔人背信弃义的句子：8．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。(6分)9、解释下列句子的意思！(6分)①黄发垂髫，并怡然自乐。②此人一一为具言所闻，皆叹惋。10.与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？(2分)11.渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？(6分)12．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？(4分)13．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。(6分)14．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？(4分)附复习资料一、基础知识（一）文学常识本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。（二）文言词语【一般词语】［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸］全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。［叹惋］感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。【一词多义】[中]①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）[志]①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为]①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻]①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作]①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】1、[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。2、[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。3、[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。4、[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。5、[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。6、[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。7、[如此]古：像这样。今：这样。8、[不足]古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】1、[异]感到诧异。2、[穷]尽，有走完或穷究根源之意。3、[尽]完，文中有消失之意。【通假字】[要]通“邀”，邀请。【成语】1、[豁然开朗]：形容由狭窄...
