《农业的变化真大》教学设计教学目标：1、认识14个汉字，会写8个生字
2、正确，流利的朗读肯文，注意积累“兴致勃勃”、“引人注目”等四字词语
3、结合插图，了解科技给农业带来的变化，进一步增强热爱科学的感情
教学重难点：识记生字，积累四字词语，了解科学，农业与生活的紧密联系
教学准备：师准备相关课件生预习课文，自学生字新词
课时安排：第二课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣幻出示图片：师：小朋友们，你们看，在寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花纺出五彩线，织出五彩布，你们知道这令人惊叹的成就是怎么得来的吗
今天，就让我们一起走进《农业的变化真大》这篇课文中寻找答案吧
二、初读课文，整体感知师：昨天小朋友都已经预习这篇课文了吧,预习了几遍
那现在就请小朋友们以最快的速度再把课文通读一遍
三、识记生字，学习新词师：读完的小朋友，请读一读大屏幕上的词语，你都会了吗
1、抽生读2、师教读3、全班齐读4、出示生字卡片，生齐认读
5、再出示生字卡片，生单独认读，并组词
师：由“农”字引申：农村的秋天是一个怎样的景色
在开学初，我们学过一篇有关秋天丰收景象的诗：齐背《秋天到》四、研读课文，理解内容师：如果我们给农业插上科技的翅膀，又将是怎样的景象呢
1、齐读第一自然段，结合插图理解“兴致勃勃”2、自读二至五自然段思考：课文介绍了哪几种新科技给农业带来的变化请生把农业的新科技：杂交水稻、彩色棉花、大棚模型、无土栽培贴到黑板上
3、学习二自然段师范读二自然段，生思考：为什么说杂交水稻最了不起
齐读：我们用世界上7%耕地，养活了全世界22%以上的人口，袁爷爷立了大功
袁爷爷的大功“引人注目
”理解：引人注目4、分小组读你们最感兴趣的发明，说说这项发明为什么了不起
幻出示学习要求：a、6人小组读最感兴趣的自然段b、说说这项新科技为什么了不起
5、学习三自然段师：哪一小组学习了大棚模型
