用字母表示数的教学设计母义忠教学内容:用含有字母的式子表示数例1(五年级上册数学第五单元p52)教学目标:1.初步了解用含有字母的式子表示数量意义,掌握用含有字母的式子表示数量的方法.2.培养学生抽象思维能力和概括能力.教学重点:使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法.教学难点使学生掌握用含有字母的式子表示数量的方法.教学过程一、复习引入(一)口答(1)认识字母表示一个具体的数出示四张扑克牌:J、Q、K、A,它们分别代表什么?(2)认识字母表示具体的意义出示课件:cctv车牌号mp3wc的图标(3)认识字母表示一定范围的数。出示:古诗梅花梅花宋·王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。问题1,数枝是多少枝?2,用数学的方法表示?3,n枝大概在什么范围?这个数是怎样的一个数?(二)引入我们已经认识了用字母表示固定的数,一定的意义和用字母表示一定范围的数,那么用含有字母的式子可以表示什么呢?二、新授教学(一)教学例1例1.爸爸比小红大30岁.1.根据这个条件,你知道了什么?2.如果知道小红的岁数,能不能算出爸爸的岁数?3.教师引导推算:当小红1岁时,求爸爸岁数的算式是什么?爸爸几岁?当小红2岁时,求爸爸岁数的算式是什么?爸爸几岁?当小红3岁、4岁、5岁、……时,求爸爸的岁数算式是什么?爸爸几岁?观察例1的情景图同桌讨论提出问题。4.分析思考(1)教师提问:上面的每一个式子,只能表示出某一年爸爸与小红的岁数关系.怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年两人的岁数关系呢?(2)学生讨论:如果用字母表示小红的岁数,那么爸爸的岁数可以表示成:+305.理解“a+30”的含义(1)表示什么?30表示什么?(2)“a+30”这个式子又表示什么?小结:“a+30”这个式子既简明的概括了“爸爸比小红大30岁”这个数量关系,同时也表示了爸爸的岁数6.练习(1)当=12时,爸爸的岁数是多少?(2)当=19时,爸爸的岁数是多少?(3)a可以是哪些数?a能是200吗?问题:1,如果你爸爸的年龄用a表示?那你的年龄应该怎样表示?2,这里的a与前面的a相同吗?三、教学总结说一说:今天我们学习了什么?你有什么收获?四、巩固练习1.我国青少年(7----17岁)在1980年平均身高Xcm,到2000年,平均身高增长6cm,2000年我国青少年的平均身高-------cm.(1)试着用今天学习的知识解决这个问题。(2)说说你的想法?2.停车场有m辆车,开走8辆。(1)当m=24时,还剩多少辆?(2)当m=32时,还剩多少辆?3.想一想,填一填。当x=()时,8÷x=1;当x=()时,8÷x=8师:送学生一句话A=X+Y+ZA=表示成功X=表示艰苦奋斗Y=表示确定的方法Z=表示不说空话六、板书设计用含有字母的式子表示数爸爸比小红大30岁小红的岁数爸爸的岁数11+3022+3033+30+30