《认一认5》教学设计(第一课时)教学目标:1.知识与技能:能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。2.过程与方法:能够根据图画初步了解这些字的意思。3.情感与态度:培养学生的识字兴趣。教学重难点:正确认识8个生字,读准音,认清形。初步了解字义。课前准备:教学课件、图片、识字卡片教学课时：2课时（此为第一课时）教学过程:第一课时一、复习导入:小朋友们，今天老师要带你们一起去美丽的汉字王国做客，瞧！你们的老朋友们都出来迎接你们了！（PPT1出示以前学过的生字）你还认识他们吗？我们开火车来读。小火车开起来。小朋友们读得真棒，汉字王国里还有我们不认识的朋友呢！你们想认识他们吗？二、教授新知（一）情境引入这节课，我们来学习认一认5，（板书课题）请大家和老师一起齐读课题。（PPT2课题出现）有四个汉字宝宝非常顽皮，他们跑到古代去玩了，我们一起去找找他们好吗？请小朋友们轻轻地闭上眼睛，和我一起穿越时空吧。一转眼，我们就回到了古代，挣开眼睛，你发现了什么？（PPT3出示大将军和城池图片）瞧，我们来到了古代的战场，这位大将军呀，他要奉命要保卫这座城池。1（二）教授生字：刀、戈、弓、矢（PPT4出示武器图和字）不好了，敌人就要攻城了，将军急忙带领士兵们到兵器库挑选武器。瞧，这里摆放了好多武器，你知道它们都是什么武器吗？武器下面有名称，如果你不认识这些字，可以请我们的好朋友——拼音宝宝来帮帮忙。读好就坐正，看谁读得快又好！开始吧！1.指名读，教师教授新字（PPT5出示刀图和生字）指名读生：刀。你会拼读这个字吗？谁能组一个词，如果还能用这个词说一句话更好。（PPT6出示戈图和生字）指名读生：戈。这是古代的一种兵器，看这个字和图画那里像？指名说一说。大家看，横、斜勾就像是兵器，撇是人的手抓在上面，一点就像是敌人的血。根据图的形状记生字也是一个不错的办法。谁知道戈是一种什么样的武器？戈是一种把尖刀绑在木柄上制成的武器，它既可以刺出去，还可以勾回来，是古代士兵面对面作战时经常使用的一种武器。大家再次观察字形并齐声拼读“戈”字（PPT7出示弓图和生字）面对面作战用戈，远距离作战可就要用到指名读生：弓。看这个字和图哪里很像？是啊，它的背弯弯的，不过老师希望我们班的小朋友可不要像这把弓一样，都把小腰挺得直直的！（PPT8出示矢图和生字）指名读生：矢。矢是什么？矢就是箭，箭就是矢。它是弓的好兄弟。弓和矢怎么用呢？指名回答。能不能做个动作？其他小朋友想不想用用弓和矢啊？愿意的小朋友跟老师一起做（教师做动作）：左手握弓腰，右手拿起箭，拉开弓的弦，嗖！箭儿飞出去！小朋友们射得真好！2.小老师领读。2谁能给我们读读这四个汉字呢？读得真好。请小老师领读。（三）自主学习牛、马、车、舟将军带领士兵用这些精良的武器勇猛杀敌，很快取得了胜利。敌人被打跑了，将军急切地想把这个胜利的消息传给大家。可是他不能走路去啊，他要找到一些合适的交通工具，有这几种交通工具可以选择。（PPT9出示交通工具图和字）：1.自己认读这几种交通工具你都认识吗？自己读读看，不会读依然可以请拼音宝宝帮帮忙。2.自主学习刚刚老师在带大家认武器名称的时候已经教了大家一些认识新字的方法了，你能用这些方法学习接下来的这些生字吗？快速认一认，把你的好方法跟大家分享一下吧。生1：马。“马”字和图非常像。（PPT10出示马和图）哦，你用图与字形的相似点记住了这个字。瞧，上面是大马的头，这是身体，这是马尾巴。多像啊！齐读“马”。生2：牛。拼音宝宝帮我认识了这个汉字。（PPT11出示牛和图）请你带着大家齐读牛字，注意“牛”是鼻音。谁能给牛字组词生3：车。我经常在生活中看见这个“车”字。（PPT12出示车和图）你真细心，善于发现，真棒！请你带大家齐读这个熟悉的“车”字吧，注意它是翘舌音。大家都坐过什么车？生4：舟。“舟”的样子和船的图形非常。“舟”就像一条小船，撇是船头，横是桨，两点好像是3两个人坐在里面划船呢。（PPT13出示舟和图）真厉害，你观察得真仔细，懂得真多，小博士，那就请你带大家认读这个字吧！齐读3.选择交通工具工具都认识了，可是将军走到了牲口棚前，拉开...
