不一样的翰翰翰翰是个聪明、可爱的男孩子，但是，他的性格偏于内向，在集体中的表现是比较个别
记得在托班的时候，我就特意观察过他，当时他的性格更内向，别人做事他总是坐在小椅子上，别人游戏时，他也不玩还是坐在小椅子上
我就多次劝他：“看小玩具想和你做朋友，都找你来了
”不管我怎么劝说，他还是坐在椅子上，之后，我就边和其他孩子游戏边观察他，发现他自己在那儿说起来“蓝天、大海、白云”
我想这肯定是他的家人给他讲的故事或儿歌，于是，我就凑过去问他：“你刚才说的是儿歌吗
”这时，他津津有味的说起来：“不是，这是妈妈给我讲的故事，里面就有蓝天、大海、白云
”我像朋友一样和他聊起各种故事来，没过一会儿他特别高兴起来
我开始趁机拿玩具吸引他，他这才接受我，拿过玩具玩了起来
连续几天我都有意识的与他相处，他开始慢慢与大家合群，有时主动地去拿玩具了
内向的翰翰进步了不少，但是，在其它事情上无论是做什么他都动作非常的慢，总是最后一个才去做，如：有时你叫他去洗手喝水，老师都叫了很多遍了，他还是站那儿不动就冲你笑
当老师询问他有什么事情
他说：“我什么事都没有
”但就是不动，经过观察他的确也没什么事
之后，和他的妈妈了解了情况，说他平时在家情绪都挺好的，也不属于动手能力差的孩子，由于也是年龄还小，在我们和家长共同的引导和经常的鼓励下，他能够跟着大家一起做事了
虽然动作还是很慢，但是，性格比起以前活泼多了，愿意与同伴老师进行交流了
现在，翰翰已经是小一班了，他现在的表现在集体中还是很个别的，他真是一个属于慢热型的孩子，有时真的也挺让人头疼的
对于这样并不是闹的出奇的那种孩子，该怎么更好的引导他，我也是在尝试不同的方法，大家有什么好的方法也请给我提个建议
先说说他现在的表现：（他现在性格较为活跃了）区域游戏的时候，他也不去选择游戏，手拎着椅子腿跪在椅子上看来看去，我就问：“翰翰你想玩什么啊
你喜欢什么就去玩
