北师大版数学六年级上册《圆的认识(一)》PPT课件[1]VIP免费

六年级数学上册六（ 2 ） 教学目标1. 知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。2. 能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3. 情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。圆和以前学过的图形有什么不同呢？你能找出哪些圆？哪种方式更公平？哪种方式更公平？你能想办法画一个圆吗？画一画，剪一剪。用圆规画圆用圆规画圆012345画一个半径为 2 厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2 厘米折一折折过若干次后，可以发现什么？圆心认一认认一认半径 r认一认半径 r直 径 d012345012346785012346785圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量想一想半径 r想一想半径 r直 径 d2 厘米（ 1 ）圆的位置与什么有关系？（ 2 ）圆的大小与什么有关系？为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。A描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。AAAAAA描出滚动过程中 A 点留下的痕迹。AAAA我的收获（ 1 ）今天我学习了圆的知识。我知道用 o 表示（ ），用 r 表示（ ），用 d 表示（ ）。（ 2 ）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。半径 r直 径 d圆心半径直径圆心半径指出下面各圆的半径和直径。半径 r直径 d半径 r半径r填一填123（ 1 ）（ ）号线段表示直径。（ 2 ）（ ）号线段表示半径。（ 3 ）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。23直径（ 1 ）半径是射线，直径是直线。 ( )对的打“√”错的打“ ×”×（ 2 ）圆的直径都相等。 ( )×（ 3 ）直径是圆内最长的线段。 ( )（ 4 ）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 ( )√√在边长为 2 厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ 本课小结 认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。