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云阳学校 五 年级 数学 指导教学书(编号: 2011 学年 第 一 学期 第 43 号)课题:小数乘小数例 1 课型:新授 主编人:袁留凤 审核人:陈钟慧【教学目标】道德目标:在解决问题过程中学会交流。情知目标:感受数学探索活动的乐趣,增强学好数学的信心。认知目标:理解小数乘小数的计算方法,能正确计算,体会数学知识间的内在联系。【教学时间】(1 学时)【教学手段】多媒体【教学时间】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程修改意见(一) 感情调节(贯穿教学全过程)(二) 复习 (1)口算。5×1.8= 6.25×4= 0.13×5= 0.065×3=2.4×3= 10.6×4= 3.06×5= 7.4×2= (2)根据 135×37=4995,直接说出下面各题的积。 13.5×37= 135×3.7= 135×0.37= 1.35×3.7= 说一说你的想法。 三、创设情景,导入新课。出示例题,借助图中数据,提出问题,列出算式。即:3.6×2.8= 2.8×1.15= 先估计一下。 自学1、 自学内容:教材第 86--87 页例 1 及试一试。自学提示:(1)计算小数乘法时,把因数看作整数,都扩大了多少倍?(2)积是怎样点小数点的?(3)竖式计算小数乘法时,要不要小数点对齐,为什么?(4)比较题中两个因数与积的小数位数,你有什么发现?反馈交流。精讲试一试。(强调书写的规范)(四) 尝试互帮 完成练一练 1、2 题。第二题请 3 名学生板书。补:0.06×3.15=下面的同学互阅、互帮。(五) 释疑 评讲板书习题。学生提问。(六) 练习:教材 P89 练习十五的第 1、2、3、4 题。第一题竖式计算在自备本上。第二题纠错在书上。第三题独立完成。第四题填一填,同桌交流想法。 学生解题、互阅。(七) 帮困。(八) 反思小结。小数乘小数。(九) 因人作业《补充习题》60 页。附板书云阳学校五年级数学知者加速册(编号:2011 学年第一学期第 43 号)使用日期: 主编人袁留凤。 审核人:陈钟慧【加速一】《每日数学》第 2 题。【加速二】《每日数学》第 4 题。

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