云阳学校 五 年级 数学 指导教学书（编号： 2011 学年 第 一 学期 第 43 号）课题：小数乘小数例 1 课型：新授 主编人：袁留凤 审核人：陈钟慧【教学目标】道德目标：在解决问题过程中学会交流。情知目标：感受数学探索活动的乐趣，增强学好数学的信心。认知目标：理解小数乘小数的计算方法，能正确计算，体会数学知识间的内在联系。【教学时间】（1 学时）【教学手段】多媒体【教学时间】一课时【教学手段】多媒体【教学过程】过程修改意见（一） 感情调节（贯穿教学全过程）（二） 复习 （1）口算。5×1.8= 6.25×4= 0.13×5= 0.065×3=2.4×3= 10.6×4= 3.06×5= 7.4×2= （2）根据 135×37=4995，直接说出下面各题的积。 13.5×37= 135×3.7= 135×0.37= 1.35×3.7= 说一说你的想法。 三、创设情景，导入新课。出示例题，借助图中数据，提出问题，列出算式。即：3.6×2.8= 2.8×1.15= 先估计一下。 自学1、 自学内容：教材第 86--87 页例 1 及试一试。自学提示：（1）计算小数乘法时，把因数看作整数，都扩大了多少倍？（2）积是怎样点小数点的？（3）竖式计算小数乘法时，要不要小数点对齐，为什么？（4）比较题中两个因数与积的小数位数，你有什么发现？反馈交流。精讲试一试。（强调书写的规范）（四） 尝试互帮 完成练一练 1、2 题。第二题请 3 名学生板书。补：0.06×3.15=下面的同学互阅、互帮。（五） 释疑 评讲板书习题。学生提问。（六） 练习：教材 P89 练习十五的第 1、2、3、4 题。第一题竖式计算在自备本上。第二题纠错在书上。第三题独立完成。第四题填一填，同桌交流想法。 学生解题、互阅。（七） 帮困。（八） 反思小结。小数乘小数。（九） 因人作业《补充习题》60 页。附板书云阳学校五年级数学知者加速册（编号：2011 学年第一学期第 43 号）使用日期： 主编人袁留凤。 审核人：陈钟慧【加速一】《每日数学》第 2 题。【加速二】《每日数学》第 4 题。
