第 18 课 认识新朋友——初识 Scratch教学目标：1．知识与技能（1）认识 Scratch 软件（2）了解 Scratch 软件的界面和功能（3）掌握 Scratch 的基本工作方式2．过程与方法（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识（2）利用知识迁移等教育规律，引导学生在学习 Word 的基础上自主探究并学会 Scratch 软件的界面和功能3．情感态度与价值观（1）学生对 Scratch 软件有比较强烈的学习兴趣和愿望（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力教学重难点：1.教学重点：了解 Scratch 软件的界面和功能2.教学难点：掌握 Scratch 的基本工作方式一、创设情景，激发兴趣师：打开 scratch 软件，打开例子，演示作品（游戏、动画、音乐……）生：欣赏师：老师看到大家的表情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学在电脑上找到这个图标，打开软件，然后，打开例子自己看一看，玩一玩，体验一下。生：操作 二、导入新课，认识新朋友1、认识 scratch 软件师：（打开 SCRATCH 软件）。告诉学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体实验室中 Lifelong Kindergarten 研究小组创作的，官方网站是 http://scratch.mit.edu学生打开网站，浏览学习用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！ 2、认识 scratch 的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。师：请你们观察，猜一猜 scratch 界面有些什么窗口？生：师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。 3、探究 scratch 软件 师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生自学书本，自己看一看，能看懂多少？生：学习阅读师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。生：师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用 Scratch 创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。 三、我们的收获 今天我们开始了 Scratch 创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对 Scratch 有哪些认识？请大家把自己的感想写在成果篮里。我们一起来分享。
