认识人民币（一）教学目标 1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握 l 元=10 角，1 角=10 分，初步学会简单的化聚。 2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教具准备 1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。 2．1 角的硬币 10 个，用胶布粘连在一起；1 分的硬币 l 个，用胶布粘在一起。3．学生每人一份配套的学具。教学过程一、复习 口算 1．10 十一是( )十 1 个十有( )个一 2．一百有( )十十 一百有( )个一3．2 个十是（ ） 5 个十是( )二、新授 1．揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分) 2．教学例 1 教师：出示 1 分、2 分、5 分、1 角、5 角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。 (1)从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? · 3．教学例 2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)让学生观察后，教师提问：一个 1 角硬币可以换几个 1 分硬币?1 角=10 分 (3)出示 10 个 l 角的钱，一角一角地数，数出 10 角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示 1 元问：“谁知道 l0 角和 l 元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出 1 元=10 角。(板书) (4)引导学生想一想：1 元等于多少分?三、巩固练习。 1、课本第 53 页“做一做”第 l 题。 2．课本第 53 页“做一做”第 2 题。四、布置作业 1．填空。 (1)1 张 5 角饯可以换（ ）张 1 角钱。 (2)1 张 1 元钱可以换( )张 5 角钱。 (3)1 张 1 元钱可以换( )张 1 角钱。 2．填空。70 分＝( )角 3 元=( )角 8 角＝( )分 10 角＝( )元 50 角=( )元 20 角＝( )元
