《包装设计》精品课程总结2009--2010《包装设计》课程在精品课程建设第二阶段期间，在学校各级领导的关心下，教学团队按照既定的计划完成了课程教学任务，教学团队的建设和教学改革的工作也在有条不紊地进行，目前已经较好的完成了预期的建设目标。在此，对第二阶段的各项工作及经验总结如下：一. 近两年本门课程建设的基本情况。1. 经过本阶段的教学改革和优化，教学团队在原有的基础上具备了更为合理的知识结构体系，形成了以中青年为主，在教学和实践中有一定影响力的教学团队。第二阶段，包装设计课程的师资建设取得了较大进展。截至 2010 年 4 月，本教研室教师的教学经验继续得到丰富，学科建设和发展的活力更为充分，任课教师的教学与市场研发能力得到进一步的提高。课程组主讲教师于红梅教学年限 4 年，骨干教师，承担《包装设计》《VI 设计》《计算机辅助设计》《品牌广告塑造》《设计概论》《展示设计》《插画设计》等课程的教学工作。何影教学年限 5 年，骨干教师，承担《包装设计》《计算机辅助设计》《设计概论》等课程的教学。王隽 教学年限 4 年，承担《包装设计》《广告文案》《POP》等课程的教学工作。2. 本阶段课程继续面向广告设计、装潢设计和视觉传达三个专业的学生开设。所有开设专业班级的学生评价效果达到预期。3. 本阶段课程继续重视提高学生的创新、审美等专业适应能力以及动手、设计等专业技能表现。由于 08 年金融危机的冲击，经济未得到有效复苏，学生就业状况不容乐观，所以在此阶段我们更加注重学生能力培养与市场需求相结合，着重加大对学生熟练掌握包装设计的制作程序，工业过程，材料选用等方面的基本技能，让学生走出校门后就能胜任工作岗位的要求，该课程今后的发展方向仍然以就业为导向。4. 教材使用情况（1）教材选用《包装设计》丘赋著，湖北美术出版社出版。（2）教师自编教案。（3）《新锐服装包装设计》一书正在修改中，待出版。该书主要的创新部分已在当前的教学过程中向学生传达。5. 教学实践基地建设。在建立了华文广告工作室、包装设计工作室和陶艺造型工作室三个教学实践基地基础上。于 2010 年提出对包装工作室的扩建计划，同时增设苹果机房一个，满足学生的实训需要。切实做到与市场接轨，并拟定了教学设备购置方案，拟报实训设备购置清单见附表一、附表二。6. 2009 至 2010 年本门课程教学团队开展教学研究活动：（1）具体服装品牌包装市场推广策略研究。（2）《服装...
