《比赛场次》课堂教学实录汉师附小 田晓兰【教学内容】北师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第 76 页
【教学目标】1．结合体育比赛中的实例，运用图解、列表、分析等策略解决比赛场次的问题
2．在解决问题的过程中提高学生有序地分析问题及合作探究能力
3．让学生感受数学与现实生活的密切联系
【教学重难点】运用多种策略（图解、列表、分析等）解决问题，要做到思考问题有序，解决问题不重复、不遗漏
【教学准备】CAI 课件 、作业本【教学过程】一、创设情境活动 1T：同学们，今天有很多老师来欣赏我们上课，大家高兴吗
（高兴）我也很高兴
我相信你们一定能表现得非常出色，对吗
先鼓励一下自己
活动 2 有序T：没错，你们是最棒的
连咱们的体育牟老师也是这么认为的
所以准备在我们班举行乒乓球单打比赛
T：看谁来了
想参加比赛得先过牟老师这关
来一起读一读（S 齐读）【每 4 人为一组，每组决出 1 位优胜者
怎么设计比赛场次才公平
】T：请同学们想一想，可在 4 人小组内讨论
T：谁愿意来说说
S 回答不公平
（淘汰制）T：请自己观察，想一想，这样比赛公平吗
T：还有其他方法吗
S 回答无序
T：为了使所有的同学们都听得更清楚，你能有顺序的再说一次吗
T：你们听清楚了吗
谁能大声的再来说一说
T：像这样小组内每个人都与其他人比赛一场，我们叫做每两人之间比赛一场
T：你们觉得哪种设计更公平呢
S：很有顺序，每个人都参加了比赛
S 回答有序
T：你们听清楚了吗
你说的真有顺序
T：谁能再来大声的说一说
T：谢谢你的回答
T：像这样小组内每个人都与其他人比赛一场，我们叫做每两人之间比赛一场
T：像这样每两人之间都比赛一场的设计，你们觉得公平了吗
（公平）1S：每两人之间比赛一场
T：你能具体说说比赛场次吗
T：为了使所有的同学们都听得更清楚，你能按顺序再说一次吗
T：你们听清
