《我的影子》第一课时教学设计狼皮子梁学校 杜萧倩【教材分析】 我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第五单元中的一篇课文
影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上
【设计思路】 1、谜语导课，引起兴趣
2、趣学教材，小组交流、讨论、实验、相互合作，得出答案
3、户外观察，进行实践、创新
4、课后扩展，满足好奇心
【学生分析】 二年级学生，已经基本脱离了幼儿时期的幼稚，他们对任何事情都充满了好奇心，对什么事情都想弄个明白，课间休息时，常常有学生兴冲冲地跑到我跟前问长问短，问东问西
【学习目标】 1、熟读课文，理解影子是怎么形成的，以及影子的变化规律
从而激发学生的好奇心
2、认读本课 10 个二类字，会口头组词、扩词；能写好本课的 7 个生字
3、能仿照课文中的几种例句造句，如会用：“一会儿……一会儿……”练习说话
4、培养学生善于观察的好习惯
【学习重点】 熟读课文，认读 10 个二类字；写好 7 个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学生的好奇心
【学习难点】 理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力
【学习准备】 1、手电、实物
2、观察阳光下自己的影子
【学习课时】 第一课时 【学习过程】 一、激趣导入 猜谜语：一只小黑狗，沉默不开口
你停它也停，你走它也走
二、初步感知课文 1、自读课文，标出不认识的生字，运用学过的办法认出生字（看上下文猜字、看拼音、查检字表、问别人、查字典……） 2、请生尝试读课文
3、听课文录音，要求听清字音
4、分析句子的语气，再尝试读课文
5、全班齐读，自我评价
三、合作识字 1、小组交流二类字，相互帮助
2、小老师领读词组
四、学文解趣，点燃火花
