说课教师：赖自伦 一、说教材 义务教育课程标准实验教科书( 苏教版 ) 数学第三册，第 36 、 37页“长方形和正方形的认识”以及想想做做第 4 题、第 6 题。 二、学情分析 学生在一年级下册已经直观地认识了长方形和正方形，这为过渡到学习本节课奠定了基础，学好这节课的知识，对今后学习长方形和正方形的周长起到承前启后的作用 三、教学目标 根据教学大纲的要求，以及学生的年龄特点，我确定本节课的教学目标如下： 知识目标：让学生亲自探索、理解什么是长方形、正方形，掌握长方形、正方形的特征，了解长方形、正方形之间的关系。 能力目标：培养观察、操作及思维能力、发展空间观念。 情感目标：培养自主学习、合作交流的能力。 四、教学重点难点 根据教材的特点和我班的实际情况，我制定的教学重点难点是： 重点：认识长方形和正方形的基本特征。 突破方法：通过拼、折、量等活动，探索并发现长方形和正方形的基本特征。 难点：认识长方形、正方形特征的联系与区别。 突破方法：设计观察比较、讨论交流活动，引导学生体会长方形和正方形特征的联系和区别。 五、说教法 本节课我采用了多媒体教学手段，主要运用讨论式教学法、 直观演示法等教学方法。我在教学过程中的主要作用是组织、引导、合作。 六、说学法 让学生成为学习的主体，主要表现为： 实践操作法 观察比较法 讨论交流法 七、教学准备 教师：多媒体课件、长方形与正方形纸片、三角尺等。学生：长方形、正方形纸片。 八、教学过程 一、复习旧知 引入新课 二、展开教学 探究特征 三、智慧闯关游戏活动 拓展知识 四、课堂总结 一、复习旧知 引入新课 这一环节我用以前学过的长方形和正方形的知识，创设了学生喜爱的光头强图画，把学生从严肃的课堂气氛中带入到实际生活中，以此来调动学生学习的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，为学好这节课作了很好的铺垫。 二、展开教学 探究特征 “ 儿童的智慧在他的手指尖上” ，所以我有目的、有意识地安排了让学生用小棒围一个长方形或正方形，为学生的学习过程提供了一个有效的思维桥梁和载体。在学生选小棒的同时，实际上已经初步归纳了长方形和正方形的特征，为下一步的的猜想也变得切实可行。 总之：让学生围一围、说一说、量一量、折一折等实际操作，让学生学会用手操作、用眼观察、用脑思考、动口归纳的学习方法。 三、 智慧闯关游戏活动 拓展知识 ...
